(9分)在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量為指標在不同CO2濃度環(huán)境條件進行光合作用實驗的結果如下表所示:

(1)在光照下,葉肉細胞中能合成ATP的膜結構是

(2)進行大棚種植時,最好選擇施用 (從表格中選)(μL·L-1)的CO2濃度

(3)如果黑暗下釋放的CO2為1.00mg/h，則CO2濃度為200μL·L-1時該植物的凈光合速率為 mgCO2/h。CO2濃度為300μL·L-1時，一晝夜(光照12小時)植物凈吸收CO2的量為 mg

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測,CO2補償點位于 CO2濃度(μL·L-1)之間,如果增加光照強度,則CO2飽和點應 (增大或減小)

(5)適當提高CO2濃度可以促進光合作用的 階段，短時間內細胞中C3的含量將 (升高或降低),CO2中的C最后將進入 中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心輸出量相同的兩個人，下列哪些指標不一定相同

（1）心率 （2）血管阻力 （3）血壓

A．（1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

某種畜場出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應周邊牧區(qū)。回答相關問題。

（1）種畜場購買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎，通過 技術，從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛。

（2）技術人員運用胚胎細胞核移植與胚胎移植等技術手段，從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛。用于核移植的卵母細胞要在體外培養(yǎng)到 期，將高產(chǎn)奶牛的 注入去核的卵母細胞后，還要用物理或化學方法激活 細胞，目的是 。

（3）所獲得的重組胚胎，可用 移植到同種的、 相同的受體母牛體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個體。

（4）近年來技術人員嘗試運用高產(chǎn)奶牛體細胞核移植技術，但體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，原因是： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三六校第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示為綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的物質代謝過程示意圖，圖中①～⑤為反應過程，A～N為物質，a與b為結構。請據(jù)圖回答。

(1)a中葉綠素主要吸收__________________光

(2) 葉肉細胞在③④⑤中產(chǎn)生能量最多的過程是_________

(3) 若用18O的水培養(yǎng)該植物（光等其他條件適宜），能不能在其葉肉細胞中檢測到有放射性的糖類？簡單說出原因。（能/不能）__________，原因是___________________________________________

(4)說出溫度會影響b的生理過程的原因①__________________________________

②_________________________________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3 現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖為�；~塘的物質和能量交換模式圖,據(jù)圖回答,

(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了 等生態(tài)工程的基本原理〔選答兩項〕

(2)通過現(xiàn)代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是 ,可通過 技術將導入了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株若要檢測目的基因是否表達相應的蛋白質則可以用 技術進行檢測,其依據(jù)的原理是

(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術該技術,首先要對母豬做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,與經(jīng)過 處理的良種豬精子進行體外受精將早期胚胎培養(yǎng)到 時期,再將胚胎移植到本地母豬體內發(fā)育成小豬受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生 反應,為胚胎在受體內的存活提供了可能。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列相關圖的敘述中,正確的是

A.甲圖若表示某二倍體生物細胞,表示的時期為減數(shù)第一次分裂后期

B.乙圖表示在不同生命活動過程中,細胞內染色體數(shù)的變化曲線,男人和女人在b過程中可以出現(xiàn)兩條X染色體

C.丙圖中直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,并能在gfe處檢測到膜電位變化

D.丁圖為種子萌發(fā)的過程,甲為淀粉含量的變化曲線,乙為每個細胞中DNA總量的變化曲線

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學期第三次質檢考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次連續(xù)觀察(如下圖所示)。 請回答：

（1）圖中三次觀察的目的依次是_______________（用數(shù)字序號表示）。

①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞起始的狀態(tài)；②觀察質壁分離現(xiàn)象；③觀察質壁分離復原現(xiàn)象

（2）視野中能被觀察到的細胞器是___________，能否觀察到染色體？_________。

（3）以下A、B、C、D四圖所示實驗中，其實驗原理與“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗”的原理差異最大的是________。

（4）以下是一個測定某植物細胞液濃度的實驗：

實驗步驟：

第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；

第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計），并定時搖晃；

第三步：從每組a中吸取1小滴藍色液體，小心放入對應b試管的溶液中部，觀察藍色液滴沉浮情況并記錄。

實驗示意圖如下：

說明：若a管溶液濃度上升，藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍色液滴將上��；若a管溶液濃度不變，藍色液滴將均勻擴散。

實驗結果如下表：

組別

a1、b1

a2、b2

a3、b3

a4、b4

a5、b5

a6、b6

蔗糖溶液濃度

0.0125M

0.025M

0.05M

0.1M

0.2M

0.4M

液滴沉浮情況

下沉

微下沉

均勻擴散

微上浮

上浮

明顯上浮

①本實驗的原理是：植物細胞液與外界溶液存在___________時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍色液滴的浮沉反映出來。

②本實驗不同組別間的自變量是 。

③若在某組a試管中的植物細胞發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍色液滴 。

④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍色液滴都上浮，則實驗應該設置______(填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進行實驗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三理綜測試（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，有關說法正確的是（ ）

A．甲狀旁腺素只能通過促進腎集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度

B．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用

C．降鈣素能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程

D．人體血鈣濃度在神經(jīng)和激素的共同調節(jié)下處于動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

圖4為光合作用過程示意圖，其中X和Y分別表示

A.淀粉、CO2 B.蔗糖、O2 C.CO2、H2O D.O2、CO2

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