下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實驗方法的敘述中，錯誤的是（ ）

A．研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

B．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律和摩爾根果蠅實驗證明基因在染色體上——假說一演繹法

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機制——模型建構(gòu)法

D．探究酵母菌細胞呼吸方式和觀察植物細胞的質(zhì)壁分離實驗——對比實驗法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學(xué)高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，該部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為

A．外正內(nèi)負 B．外負內(nèi)正

C．外負內(nèi)負 D．外正內(nèi)正

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體西瓜作為父本，四倍體西瓜作為母本，二者雜交產(chǎn)生三倍體西瓜，以下敘述正確的是（  ）

A．二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離

B．三倍體西瓜植株是多倍體，所結(jié)的種子含糖量較高，種子較大

C．四倍體植株上所結(jié)西瓜的果皮、胚和胚乳細胞中的染色體數(shù)目各不相同

D．三倍體西瓜屬于不能遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北七市（州）高三3月聯(lián)合調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述中，正確的是

A．艾弗里的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．用35S和32P標記同一噬菌體進行試驗，可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

C．孟德爾用F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子來解釋一對相對性狀遺傳實驗的結(jié)果，屬于演繹推理

D．摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上，并用巧妙的方法測定出各種基因在染色體上的相對位置

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三下開學(xué)考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答（1）至（3）題。

（1）圖中①表示 系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞（及抗體）和 細胞。

（2）當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

（3）當人吃飯食物過咸時，內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是 ，作用在腎小管和集合管，使水的重吸收增強。

（4）正常機體一次大量攝入糖類，血糖會發(fā)生變化，機體可通過 （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)”）維持血糖動態(tài)平衡。

（5）由上圖可知, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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