【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，敘述不正確的是（ ）

A.A代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體

B.B代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體

C.C代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體

D.D代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體

【答案】B

【解析】

染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．染色體組的特點(diǎn)是不含同源染色體，不含等位基因。

染色體組的判斷方法：（1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體；（2）根據(jù)生物的基因型來(lái)判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組，可簡(jiǎn)記為“同一英文字母無(wú)論大寫(xiě)還是小寫(xiě)出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組”；（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個(gè)染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)。

A、細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組只含一條染色體，可能是單倍體，也可能是二倍體生物，A正確；

B、細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含有2條染色體，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含有3條染色體，可能是單倍體，也可能是二倍體生物，C正確；

D、細(xì)胞中含一個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組含有4條染色體，可能是單倍體生物，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

（1）某種昆蟲(chóng)在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大（見(jiàn)下圖）。圖示的三年間，該種群基因●第一年夏季的基因頻率為2%，第二年夏季的基因頻率為3%，第三年夏季的基因頻率為0%，該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化? _________，理由是_________。

農(nóng)民使用農(nóng)藥防治這種昆蟲(chóng)，導(dǎo)致強(qiáng)抗藥性的個(gè)體出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是由于______的選擇作用提高了該害蟲(chóng)種群中______基因的頻率。

（2）下圖為某大陸地質(zhì)變遷過(guò)程中地雀種群的變化，圖中地雀種群A與B可以交配并產(chǎn)生可育后代，地雀種群C與A、B之間不能互相交配。

圖3的島嶼上出現(xiàn)了地雀新種C，原因是由于________，阻斷了大陸與島嶼間種群的基因交流，導(dǎo)致兩處種群的基因頻率向不同的方向改變。當(dāng)種群基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí)，兩處種群間產(chǎn)生了_____。

從圖1至圖3的演變，反映了生物多樣性的發(fā)展遵循從_______多樣性向_______多樣性變化的規(guī)律。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類(lèi)的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交I的親本基因型是

A.甲為AAbb，乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW，乙為aaZBZB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中 X、Y 代表元素，a、b、c 是組成 A、B、C 三種生物大分子的單體。這三種單體的結(jié)構(gòu)可用 d 或 e 表示。據(jù)圖分析正確 的是

A.X 為 N、P 元素，a、b 是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者

B.綠藻細(xì)胞內(nèi)單體結(jié)構(gòu) d 的種類(lèi)有 8 種，藍(lán)藻細(xì)胞中 d 的種類(lèi)有 4 種

C.人體細(xì)胞中不能合成所有種類(lèi)的 e，而植物細(xì)胞一般可以合成所有種類(lèi)的 e

D.A、B 的多樣性由 d 中的 n 充分體現(xiàn)，C 的多樣性由 e 中的 R 充分體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A 、B 、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4 d后進(jìn)行第二次注射：向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素；向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，抑制了甲狀腺激素的分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最慢

B.A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最快

C.B組兔子由于注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量的下降速率最快

D.C組兔子由于注射的是生理鹽水，所以下降速率不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na＋濃度的溶液中，圖甲的c點(diǎn)將升高

B.圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜外側(cè)Na＋濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

C.圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na＋內(nèi)流

D.恢復(fù)靜息電位過(guò)程中，K＋外流不需要消耗能量，需要膜蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是安徽某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）若用食物網(wǎng)表示圖中生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，則該食物網(wǎng)有_____條食物鏈。

（2）在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種_____信息求偶；雌蛙通常在近岸水深 10～30cm 的草叢間產(chǎn)卵，可采用_____法了解該蛙卵塊的密度。

（3）若蚊子幼蟲(chóng)被大量殺滅，為劃蝽（一種昆蟲(chóng)）提供一定的信息，則短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)_____，輪蟲(chóng)數(shù)量_____�？梢�(jiàn)在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對(duì)種間關(guān)系具有_____作用，有 利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。

（2)處于四分體階段的是圖_______________。

（3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________個(gè)、染色單體為________個(gè)、DNA分子數(shù)為________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，①A→B的過(guò)程表示分裂間期② B→A的過(guò)程表示分裂期③A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期④B→B可表示一個(gè)細(xì)胞周期下列說(shuō)法正確的是( )

A.①②③B.④C.③D.①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案