【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】試題分析:基因表達(dá)載體一般包括:目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因.圖中ampr為氨芐青霉素抗性基因,tetr為四環(huán)素抗性基因,一般這些抗性基因作為基因工程的標(biāo)記基因,而ori為復(fù)制必需的序列,因此該基因不能被破壞.

解:A、圖中酶切位點在ori序列上,該序列被破壞,重組質(zhì)粒將無法進(jìn)行復(fù)制,因此受體細(xì)胞既不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長,也不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,A錯誤;

B、圖中酶切位點沒有破壞三個基因,因此含重組DNA的細(xì)胞既能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長,也能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,B錯誤;

C、圖中酶切位點在氨芐青霉素抗性基因上,氨芐青霉素抗性基因破壞,則含重組DNA的細(xì)胞能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,C正確;

D、圖中酶切位點在四環(huán)素抗性基因上,由于僅四環(huán)素抗性基因破壞,則含重組DNA的細(xì)胞能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長而不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長,D錯誤.

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來!惫湃藶榱顺缘锦r荔枝,需要動用大量的人力、物力。而現(xiàn)在通過控制下列哪組條件便可輕松獲得新鮮荔枝(  )

A. 低O2、高CO2、零上低溫

B. 低O2、高CO2、零下低溫

C. 無O2、高CO2、零上低溫

D. 低O2、低CO2、零下低溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科技人員利用基因工程、胚胎工程等將哺乳動物轉(zhuǎn)變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。下圖為利用奶牛生產(chǎn)抗病毒的特效藥—干擾素的基本流程。請回答:

(1)由干擾素mRNA形成cDNA的①過程稱作_________。②過程獲得大量干擾素基因的方法有_________、PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。③過程中用到的“工具酶”有______________。④過程中采用最多最為有效的方法為_________________。

(2)形成受精卵的⑤過程主要包括精子穿越放射冠和透明帶,進(jìn)入卵細(xì)胞膜,__________。在這個過程中,防止多精子入卵受精的屏障有_____________。

(3)⑥過程中由受精卵形成的“早期胚胎”為_________,該胚胎可用于⑦過程.也可放入_________中保存。

(4)若轉(zhuǎn)基因牛的體細(xì)胞中只攜帶了一個干擾素基因,常采用________的方法來培育出體細(xì)胞中含有兩個干擾素基因的純合個體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列應(yīng)該為()

A. BamHⅠ和BglⅡ; 末端互補(bǔ)序列—GATC—

B. BamHⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—

C. EcoRⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—

D. BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互補(bǔ)序列—AATT—

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的主要成分是( 。

糖、脂肪、磷脂、蛋白質(zhì)、水、核酸

A. ①④B. ③④C. ②⑥D. ①③

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【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是_______;在基因工程中,②拼接過程所使用的DNA連接酶有兩類。既可以“縫合”黏性末端,又可以“縫合”平末端的是_____DNA連接酶。只能連接黏性末端的是______DNA連接酶。

(2)在上述基因工程的操作過程中,遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有______。(用圖解中序號表示)

(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動物的受精卵中常用______法。如果受體細(xì)胞是大腸桿菌,需要用_____處理細(xì)胞,使之成為______,才能吸收DNA分子。

(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源可以看成是______。

(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明_____,若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的配子中_____(填“一定”或“不一定”)含有該基因。

(6)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因抗枯萎病植株自交,子代中抗病與不抗病植株的數(shù)量比為3:1時,則可推測該抗病基因整合到了_____上(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有翅昆蟲有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型,這類昆蟲在正常情況下很難生存下來,但在經(jīng)常遭到暴風(fēng)雨襲擊的島嶼,這種突變類型因不能飛行,而未被大風(fēng)吹到海里淹死,這一事實說明( )

A. 突變多數(shù)是有害的 B. 突變多數(shù)是有利的

C. 突變的有利和有害并不是絕對的 D. 突變的有利和有害是絕對的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是(  )

A. 曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B. 曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活性

C. 曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活性

D. 曲線D可以表示胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應(yīng)物量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因生物的敘述,正確的是( )

A. 轉(zhuǎn)基因食品只能用作牲畜飼料

B. 目前對轉(zhuǎn)基因食品的安全性仍然存在爭議

C. 轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品的營養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大

D. 目前我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的研究和試驗尚未作出具體規(guī)定

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