11.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物的木纖維是死細(xì)胞
B.藍(lán)藻細(xì)胞含藻藍(lán)素和葉綠素
C.烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次比細(xì)菌多2個(gè)
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

分析 1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).
2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
意義:揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.

解答 解:A、植物的木纖維是死細(xì)胞,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,但是能夠進(jìn)行光合作用,這是因?yàn)槠浼?xì)胞中含藻藍(lán)素和葉綠素,B正確;
C、烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次,因此烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次比細(xì)菌多3個(gè),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的三點(diǎn)內(nèi)容;明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.濾泡性淋巴瘤起源于濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞.在濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞向?yàn)V泡性淋巴瘤細(xì)胞發(fā)展轉(zhuǎn)化的過(guò)程中常伴隨著染色體異常和基因突變.下列對(duì)濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞與淋巴瘤細(xì)胞的分析中正確的是(  )
A.淋巴瘤細(xì)胞是濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞正常分裂分化的結(jié)果
B.淋巴瘤細(xì)胞的形成過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)
C.淋巴瘤細(xì)胞膜上的糖蛋白比濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞多
D.淋巴瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期比濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科研工作者將基因型為Aa( A對(duì)a完全顯性)的某植物幼苗用秋水仙素處理,使其成為四倍體,再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍.依據(jù)上述材料,你認(rèn)為正確的判斷組合是( 。
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型   
②上述育種方式只包含多倍體育種
③最終獲得的后代不一定是純合子   
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體也可育
⑤第二次秋水仙素處理后得到的植株是不可育的.
A.①②③B.①②⑤C.①③④D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.“J”型增長(zhǎng)的主要原因之一是含物和空間條件充裕
B.“S“型增長(zhǎng)的種群,隨有種群數(shù)里的增加,該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸減弱
C.農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K值
D.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,也就是在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為乙酰膽堿合成與釋放的示意圖,乙酰膽堿(圖中用A-C表示)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中的a表示反射弧的感受器.刺激③引起肌肉收縮的現(xiàn)象不能(填“能”或“不能”)稱為反射.
(2)若刺激甲圖中①處,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向,興奮時(shí)①處外膜電位的變化由正變負(fù).
(3)圖乙中神經(jīng)沖動(dòng)引起的乙酰膽堿的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
(4)圖乙中合成A-C時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是C(填“A”、“C”或“E”).若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等生物膜在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛作用,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,不同生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的合成和加工場(chǎng)所.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供附著位點(diǎn).
(4)肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞(填“物質(zhì)運(yùn)輸”“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素,如圖是血糖促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血糖促進(jìn)胰島B 細(xì)胞分泌胰島素,葡萄糖分子是通過(guò)GLUT2進(jìn)入細(xì)胞的,GLUT2的成分是蛋白質(zhì).
(2)葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸的過(guò)程中產(chǎn)生ATP,造成K+通道關(guān)閉,膜內(nèi)電位變化情況是負(fù)電位變?yōu)檎娢,進(jìn)一步打開Ca2+通道促進(jìn)Ca2+內(nèi)流,促進(jìn)胰島素的分泌.
(3)Ⅱ型糖尿病是體內(nèi)胰島素分泌不足,可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.
(4)Ⅱ型糖尿病是人體對(duì)胰島素利用能力減弱,又稱胰島素抵抗,試分析Ⅱ型糖尿病的病因:胰島素抵抗使胰島素受體異常.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象.人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是( )

A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B.細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低

C.細(xì)胞內(nèi)水分減少 D.細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后,漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液,③為半透膜)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:a具有③半透膜,b

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小

(3)丙圖中④的名稱為 ,相當(dāng)于甲圖中的③,③與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是

(4)若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn) ,再放入清水中,它又出現(xiàn)

(5)若把根毛細(xì)胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離,較長(zhǎng)時(shí)間后再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化﹣樣嗎?為什么?

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