【題目】如圖為某種遺傳病的系譜圖,請據(jù)圖分析:

(1)該遺傳病是(顯性/隱性)遺傳病.
(2)若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅲ7是純合子的概率是
(3)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子患病的概率是
(4)該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中(個體)的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律.

【答案】
(1)隱性???????????????????
(2)常染色體隱性遺傳;
(3)X染色體隱性遺傳;
(4)Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ6
【解析】解:(1.)圖中1號和2號不患病,生了一個患該病的5號個體,因此該病為隱性遺傳。
(2.)由于該病為隱性遺傳病,若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,則8號的基因型可以用aa表示,3號和4號基因型為Aa,則7號個體的基因型為 AA、 Aa,因此是純合子的概率是
(3.)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳,則3號的基因型可以表示為XAY,4號個體的基因型為XAXa , 因此他們再生一個孩子患病的概率是
(4.)伴Y染色體遺傳病會體現(xiàn)出代代遺傳以及傳男不傳女的特點,該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ6的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律.
【考點精析】通過靈活運用常見的人類遺傳病,掌握常見遺傳病包括抗維生素D佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即下圖中的曲線②。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是( )

A. 40℃-50℃ B. 50℃-60℃

C. 60℃-70℃ D. 70℃-80℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為高中生物的部分實驗內(nèi)容,回答下列相關(guān)問題:

Ⅰ.

①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離

②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

(1)在上述實驗過程中始終保持生物活性的是__________(序號)。

(2)常用到酒精的實驗有__________(序號),需要水浴加熱的實驗是__________(序號)。

Ⅱ.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖a),圖b曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是__________。

(2)某研究小組利用如圖c所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。

實驗步驟:

a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實驗裝置中。

c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.記錄實驗結(jié)果。

實驗分析:

①該實驗的自變量是__________,因變量是__________。

②實驗剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化,乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________。

③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________,原因是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( )

A. 吲哚乙酸 B. 24-D

C. 赤霉素 D. 乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一GGATCC一,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一GATC—,請據(jù)圖回答:

(1)過程①所需要的酶是____________

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,應(yīng)用限制酶_______切割質(zhì)粒,用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過_________原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是_______________

(3)在過程③中一般將受體大腸桿菌用__________進(jìn)行處理,以增大___________的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點表示菌落),

該結(jié)果說明能夠生長的大腸桿菌中已導(dǎo)入了__________,反之則沒有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置)。與圖b圓圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了____。人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為__________。目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過程是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示.根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是(

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某家庭的遺傳系譜圖,帶“?”的個體為胎兒.已知A、a是與半乳糖血癥有關(guān)的基因,且1號和2號不攜帶半乳糖血癥的致病基因.控制紅綠色盲的基因用B和b表示.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病

B. 12號的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 圖中“?”患半乳糖血癥的概率為1/36

D. 圖中“?”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

B系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過強(qiáng)引起的

C病原體侵入機(jī)體后,主要由T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅

D通過神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié),可使機(jī)體的理化性質(zhì)和組成成分保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(

A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧

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