【題目】光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè),試管數(shù)支、金魚(yú)藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料,1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下,

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

光質(zhì)

自然光

紅光

藍(lán)光

橙光

紫光

黃光

靛光

綠光

無(wú)光

02相對(duì)變化量

+18

+15

+13

+11

+12

+3

+8

-1

-4

注:02相對(duì)變化量,+表示增加,-表示減少

(1)葉綠體中色素的功能是___________。實(shí)驗(yàn)中加入NaHC03溶液的作用是___________,無(wú)關(guān)變量有___________

(2)在綠光條件下,金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________,消耗[H]的場(chǎng)所是___________

(3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中___________色素含量較高。

(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是___________。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)在大棚種菜時(shí),為提高產(chǎn)量需要用___________的玻璃。

【答案】 吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能 提供二氧化碳 溫度、NaHCO3溶液濃度(或二氧化碳濃度) 葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 葉綠素b 38 無(wú)色

【解析】影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度和二氧化碳濃度及水等,影響光合作用的內(nèi)因主要有光合作用色素和酶的含量等.光合作用與呼吸作用過(guò)程都可以產(chǎn)生ATP。光合作用的色素的功能是具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用。

(1)光合作用的色素的功能是具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用.實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是為光合作用提供二氧化碳并且維持二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定,該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量主要有溫度、NaHCO3溶液濃度等。

(2)在綠光條件下,金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞O2相對(duì)變化量低于無(wú)光條件,說(shuō)明葉肉細(xì)胞化能進(jìn)行光合作用,但較弱,光合作用與呼吸作用過(guò)程都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。光合作用的暗反應(yīng)和有氧呼吸的第三階段可以消耗[H],發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。

(3)根據(jù)葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜可知,在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中葉綠素b含量較高

(4)據(jù)表分析,呼吸作用速率為4,紅光條件下凈光合作用速率為15,真正的光合作用速率為15+4=19,植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值,19×2=38。

(5)據(jù)表分析,在大棚種菜時(shí),自然光的光合作用速率最大,所以為提高產(chǎn)量需要用無(wú)色的玻璃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有關(guān)血糖的來(lái)源和去路示意圖,其敘述正確的是( )

A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中過(guò)程均可以發(fā)生

B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過(guò)程

D. 胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過(guò)程的實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓是上海的一種重要經(jīng)濟(jì)作物之一,對(duì)其光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,可以指導(dǎo)草莓的生產(chǎn)。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;圖2表示草莓不同生長(zhǎng)發(fā)育期(分別為幼苗期、 營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和生殖生長(zhǎng)期)光合作用合成量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;圖3表示溫度對(duì)草莓光合作用和呼吸作用的影響(以測(cè)定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo))。

1)圖1, Q點(diǎn)和P點(diǎn)相比,限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1、 Z2、 Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應(yīng)的不同,如果 Z因素代表草莓的生長(zhǎng)發(fā)育期,則代表幼苗期的曲線是圖2 的。

2)由圖3可知,適合草莓生長(zhǎng)的最適溫度是 。M點(diǎn)條件下,每平方米光合作用同化CO2的量為 g·m-2·s-1。

氣孔是C02等氣體進(jìn)出葉片的通道, 氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2相對(duì)量,能反映氣孔張開(kāi)的程度。研究小組探究了草莓(植物 A)和另一種植物 B 在一天中氣孔導(dǎo)度的變化, 結(jié)果見(jiàn)下表。

3)據(jù)表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物

4)圖4表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程。凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過(guò)程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產(chǎn)生ATP的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥(SCID)患者缺失ada基因,利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞,可改善患者的免疫功能。如圖顯示該過(guò)程的主要步驟,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫(kù)中獲取目的基因,基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和___________。若要大量獲取該目的基因,可通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR技術(shù)是利用___________的原理,將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制。

(2)與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比,PCR技術(shù)的不同點(diǎn)有:需要___________DNA聚合酶,另一個(gè)不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面,在PCR中先用90~95℃左右高溫處理的目的是__________,而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)___________的催化作用實(shí)現(xiàn)的。

(3)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞進(jìn)行治病的方法叫做___________。

(4)在該治療方案中,病毒DNA起___________作用,ada基因整合到病毒核酸上需使用的工具酶有_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的模擬裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙容器內(nèi)小球的大小、重量及小球的總數(shù)量都必須相等

B. 從甲或乙容器隨機(jī)取出一個(gè)小球可模擬等位基因分離的過(guò)程

C. 從甲、乙容器各隨機(jī)取出一個(gè)小球并組合,可模擬F1自交產(chǎn)生F2的過(guò)程

D. 該實(shí)驗(yàn)必須重復(fù)多次統(tǒng)計(jì)組合類(lèi)型,其統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能不為1:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述,正確的是( )

A. 圖中激素AB分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素

B. 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用

C. 手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體,一段時(shí)間后,該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)

D. 圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. AB是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,也稱(chēng)為四分體

B. a′b或者c′d之間可能發(fā)生交叉互換

C. 發(fā)生交叉互換后,aa′上可能存在等位基因

D. 聯(lián)會(huì)后的同源染色體經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制形成四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某神經(jīng)元末梢釋放遞質(zhì)——去甲腎上腺素(NE)的作用途徑。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡的形成與細(xì)胞內(nèi)的________(填細(xì)胞器名稱(chēng))有關(guān)。突觸小體中含有較多的線粒體,其作用是________________________。

(2)NE作用于突觸后受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過(guò)程中信號(hào)的變化情況是________________。興奮處的細(xì)胞膜的外表面電位為________。當(dāng)完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應(yīng)是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖 1 和圖 2 是細(xì)胞間信息交流的兩種方式,下列相關(guān)敘述不 正確的是 (  )

A. 1 和圖 2 中細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān)

B. 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的識(shí)別、融合與圖 1 所示方式相同

C. 2 a 表示的是信號(hào)分子,有可能是激素

D. 動(dòng)物和高等植物都是通過(guò)上述兩種方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的

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