【題目】圖中與核糖體形成密切相關(guān)的細胞核結(jié)構(gòu)是

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

該圖是細胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:①表示核膜,將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開,具有兩層不連續(xù)的膜;②表示染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNArRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,如RNA和蛋白質(zhì)。

A、①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開,A錯誤;

B、②是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體,B錯誤;

C、③是核仁,與核糖體和某種RNA的形成有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,核仁較大,C正確;

D、④是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細胞核進入細胞質(zhì),但具有選擇性,DNA不會從細胞核出來進入細胞質(zhì),D錯誤。

故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,在氧濃度為a(   )

A. 酵母菌只進行無氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無氧呼吸

C. 1/3的葡萄糖用于無氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種植物,下列敘述中正確的是(  )

A.a、c、f的差異屬于遺傳多樣性

B.aj所含的全部基因,稱為種群基因庫

C.fj在一段時期內(nèi)沒有產(chǎn)生新的基因,但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因子之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶,進而催化胚乳中淀粉水解。欲探究植物激素GA促進種子萌發(fā)的機理,實驗小組利用GA和大麥種子(種子縱切面模式圖如圖)做了如下表所示實驗。

組別

實驗處理

實驗結(jié)果

1

2

3

4

完整種子

去胚

去胚+GA

去胚、去糊粉層+GA

胚乳中淀粉是否水解

水解

不水解

水解

不水解

1)大麥種子萌發(fā)時,細胞呼吸消耗淀粉徹底水解的產(chǎn)物________。大麥種子與油料種子花生相比,后者耗氧量很高的原因是__________________________________________。淀粉酶降低了淀粉水解的活化能,活化能是分子__________________________________。

2)由實驗結(jié)果可知,大麥種子萌發(fā)時GA的產(chǎn)生部位是_________,運輸?shù)阶饔貌课?/span>___________誘導(dǎo)其合成淀粉酶。

3)該實驗的結(jié)論是_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯誤的是

A.朱紅眼基因(cn)、暗栗色眼基因(cl)為一對非等位基因

B.該果蠅的一個染色體組可同時含有圖中的兩條非同源染色體

C.基因cn、cl、v、w的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序中

D.該果蠅的成熟生殖細胞中,不能同時出現(xiàn)基因cn、clv、w

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者發(fā)現(xiàn),當水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時,縮鰓反射的幅度越來越小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。對已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈,即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機制如下圖。請分析并回答:

1)圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個。

2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進行了如下實驗。

連續(xù)電刺激部位

測量指標及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運動神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運動神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

神經(jīng)元受到適宜刺激時,受刺激部位膜內(nèi)電位變化是_____。表中?處應(yīng)填寫_________,原因是_________

根據(jù)實驗結(jié)果,推測海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在_________部位傳遞減弱或受阻。

3)研究者通過實驗證明去習(xí)慣化形成的原因是:當傷害刺激作用于頭部皮膚時,神經(jīng)元L29興奮并釋放_________,再受到噴水刺激后,引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_________(能/不能)產(chǎn)生縮鰓反射,理由是_________。

4)根據(jù)去習(xí)慣化形成機制,推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時,機體調(diào)節(jié)脂肪細胞代謝的過程,請據(jù)圖回答下列問題。

1)圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C__________,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。

2)圖中過程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于維持____________________________的穩(wěn)定。

3)由圖可知,腎上腺素的作用是先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>cAMP,通過cAMP促進A_________(填物質(zhì)名稱)分解為甘油和B_________(填物質(zhì)名稱),或進一步使甘油和B轉(zhuǎn)化為葡萄糖,由葡萄糖氧化分解為D_________(填物質(zhì)名稱),BD進入線粒體氧化分解,從而增加產(chǎn)熱。

4)持續(xù)寒冷條件下,下丘腦通過還能支配_____________(至少寫2個)等結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者對HCV感染后細胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細胞代謝產(chǎn)物進行了測量(如左圖),同時繪制出了HCV對肝細胞代謝影響的示意圖(如右圖),“+”表示該過程強于正常細胞,“-”表示該過程弱于正常細胞。

1)對用于HCV患者的醫(yī)療廢品集中處理屬于切斷傳染鏈中的__________。

2)結(jié)合左圖中信息用中心法則及其發(fā)展的表達方式寫出HCV增殖的過程:_________。

3)右圖中物質(zhì)A__________,物質(zhì)B__________

4)結(jié)合右圖可知,HCV感染后對肝細胞糖代謝的影響體現(xiàn)在__________。

①葡萄糖徹底氧化分解加強

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的過程加強

③肝糖原的水解減弱

④肝糖原的合成減弱

⑤糖酵解加強

⑥葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸的過程加強

5)由右圖推測HCV的感染會導(dǎo)致脂肪肝(癥狀為甘油三酯在肝細胞中堆積)的發(fā)病幾率__________(選填“增加”或“降低”)。運用所學(xué)知識結(jié)合右圖解釋導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是:__________。

6HCV的感染同時也與2型糖尿病的發(fā)病相關(guān),若要進一步了解誘發(fā)機制,應(yīng)檢測__________。

A.胰島素的分泌量 B.是否存在胰島素抵抗

C.胰高血糖素的分泌量 D.腎上腺素的分泌量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究植物生長素的作用,設(shè)計某實驗:將胚芽艄尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,如圖 1 ;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后的生長結(jié)果,如圖2,該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A. 光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解

B. 胚芽鞘甲生長速度快于乙

C. 單側(cè)光使生長素向背光側(cè)運輸

D. B瓊脂塊中的生長素含量多于A

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