【題目】下列關(guān)于苯酚的敘述中，正確的是(　　)
A.苯酚呈弱酸性，能使石蕊試液顯淺紅色
B.苯酚分子中的13個(gè)原子有可能處于同一平面上
C.苯酚鈉溶液不能使酚酞變紅色
D.苯酚能與FeCl3溶液反應(yīng)生成紫色沉淀

【答案】B
【解析】苯酚的酸性極弱，不能使酸堿指示劑變色，A項(xiàng)錯(cuò)誤；苯酚可看作羥基取代苯環(huán)上的一個(gè)氫原子，故氧原子與苯環(huán)中的另外11個(gè)原子共面，由于C—O鍵可以旋轉(zhuǎn)，故羥基上的氫原子可與另外12個(gè)原子共面，B項(xiàng)正確；苯酚鈉溶液堿性極強(qiáng)，能使酚酞變色，C項(xiàng)不正確；FeCl3遇苯酚使溶液變?yōu)樽仙�，并無沉淀生成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)育種專家采用誘變育種的方法改良某些農(nóng)作物的原有性狀，其原因是：（ ）
A.提高了后代的出苗率
B.產(chǎn)生的突變?nèi)渴怯欣?/span>
C.提高了后代的穩(wěn)定性
D.能提高突變率以供育種選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太空椒和青霉素高產(chǎn)菌株的培育原理相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A．DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脫氧核苷酸

B．在復(fù)制過程中，是邊解旋邊復(fù)制的

C．解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D．兩條新的子鏈形成一個(gè)新的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表．設(shè)顏色基因?yàn)锳、a，翅型基因?yàn)锽、b．眼色與翅型性狀的遺傳方式分別是（ ）

表現(xiàn)型

紅眼長翅

紅眼殘翅

白眼長翅

白眼殘翅

雌性

3

1

0

0

雄性

3

1

3

1

A．常染色體遺傳、伴X遺傳 B．伴X遺傳、常染色體遺傳

C．都是伴性遺傳 D．都是常染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是____________________________(填字母)

(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①____________；②________；③________。

(3)d操作的名稱是________，受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中，細(xì)胞不斷分裂。

(4)圖中用到的激素是________，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜__________________________________________。

(5)過程h常用的方法是________。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有________以便于進(jìn)行檢測(cè)。

(6)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到________________階段的早期胚胎進(jìn)行________處理，再植入到受體內(nèi)。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長期保存，應(yīng)將其置于________條件下。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請(qǐng)回答：

(1)過程①代表的是______________。

(2)過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用___________________和__________兩種工具酶。

(3)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是____________，獲得的X是____________。

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較，或用圖中的______________________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖①表示某植株體細(xì)胞分裂，下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

B. 圖②表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂，此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是0

C. 圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，一定代表的是卵細(xì)胞

D. 圖②、③所示細(xì)胞的染色體行為分別對(duì)應(yīng)于圖④的BC、DE段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 解離的目的是使染色體離開細(xì)胞核

B. 漂洗的目的是洗去染色劑，避免染色過度

C. 使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色

D. 在高倍鏡下觀察可觀察到染色體的動(dòng)態(tài)變化

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