下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.在植物組織培養(yǎng)過程中,當(dāng)生長素少,細(xì)胞分裂素也不多時,愈傷組織不分化 |
B.生長素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成 |
C.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同 |
D.生長素類似物施用時濃度過高可引起水稻植株瘋長 |
科目:高中生物 來源:2014屆江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
①可利用適宜濃度的赤霉素處理植物,促進(jìn)植物增高
②植物的各項生命活動并不是只受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的
③燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關(guān)
④植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,無法生長
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高
B.在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化
C.生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素可促進(jìn)愈傷組織的再分化
B.無籽番茄的生產(chǎn)過程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定濃度的脫落酸
C.植物激素是由專門器官產(chǎn)生的
D.紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”這種氣體指的是CO2
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學(xué)期監(jiān)測生物(文)試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A、對大豆幼苗進(jìn)行一段時間的單側(cè)光照射后,幼苗會向光生長
B、生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果
C、赤霉素與生長素對促進(jìn)植物細(xì)胞生長有相似的效應(yīng)
D、植物體內(nèi),生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸
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科目:高中生物 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測試?yán)砭C生物 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 ( )
A.對大豆幼苗進(jìn)行一段時間的單側(cè)光照射后,幼苗會向光生長
B.生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果
C.赤霉素與生長素對促進(jìn)植物細(xì)胞生長有相似的效應(yīng)
D.植物體內(nèi),生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸
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