【題目】人們已經(jīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子,F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。

(1)實(shí)驗(yàn)課題:________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)。

(3)實(shí)驗(yàn)原理:___________________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A液和B液等。

(5)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取潔凈試管2支,編號(hào)為甲、乙。

第二步:向甲試管中滴加2 mL的細(xì)胞膜樣液,向乙試管中加________。

第三步:向甲、乙兩試管中各___________________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管中顏色________,乙試管中顏色________

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________________________。

【答案】 驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色現(xiàn)象 2 mL稀釋的蛋清 滴加雙縮脲試劑A液1 mL,搖勻再加入雙縮脲試劑B液4滴,振蕩搖勻。觀察顏色變化 變?yōu)樽仙?/span> 變?yōu)樽仙?/span> 細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分

【解析】試題分析:結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,根據(jù)材料中所給,第二步對(duì)照組應(yīng)該加2mL稀釋的蛋清;第三步是蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的操作向甲、乙兩試管中各先加A液1mL,再加B液4滴,振蕩搖勻,觀察顏色變化。因?yàn)榧滓以嚬苤卸加械鞍踪|(zhì),所以都會(huì)出現(xiàn)紫色;根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>,說明實(shí)驗(yàn)課題驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。結(jié)合分析,依次解答相關(guān)試題。

(1)該實(shí)驗(yàn)課題是驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分

(3)實(shí)驗(yàn)原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色現(xiàn)象。

(5)第二步對(duì)照組應(yīng)該加2mL稀釋的蛋清;第三步是蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的操作向甲、乙兩試管中各先加A液1mL,再加B液4滴,振蕩搖勻,觀察顏色變化

(6)因?yàn)榧?/span>、乙試管中都有蛋白質(zhì)所以都會(huì)出現(xiàn)紫色

(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞的幾種細(xì)胞器中蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的含量,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 在光照條件下,甲一定能產(chǎn)生O2

B. 乙可能存在于原核細(xì)胞中

C. 甲和乙中的有些細(xì)胞器能顯著增大膜面積,從而提高代謝的效率

D. 丙由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn);探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說法正確的是(
A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為 c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為 c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D.以上說法都不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是(
A.基因重組可發(fā)生在乙圖中
B.乙圖可對(duì)應(yīng)于de段和hj段
C.甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在精巢中
D.bc段和hj段對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖

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【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)生理功能的敘述,不正確的是

A. 維生素D能促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收

B. 膽固醇參與血液中葡萄糖的運(yùn)輸

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)人體激素的以下說法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

A. 激素是有機(jī)分子

B. 激素是信息分子

C. 激素都是通過與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合發(fā)揮作用

D. 激素只作用于特定的靶細(xì)胞、靶器官

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【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(Kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過程需要的酶有
(2)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是
(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過程應(yīng)該用作為探針.
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律. ①將轉(zhuǎn)基因植株與(填非轉(zhuǎn)基因植株或轉(zhuǎn)基因植株)雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1.
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占%.
(6)理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù),正確的做法是

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【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18)細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖所示).

(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,完成過程①需要酶催化,mRNA從進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程②需要的結(jié)構(gòu)是
(2)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為 ,則其雜交親本的基因型組合為 , 該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為
(3)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 . 四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種aaBB(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳),某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖),下列說法正確的是(

A.過程②③④表示雜交育種,依據(jù)的原理是基因突變
B.方法①的最大優(yōu)點(diǎn)是在短時(shí)間內(nèi)定向獲得所需優(yōu)良變異類型
C.過程⑤⑦常用秋水仙素處理,作用時(shí)期為分裂后期
D.經(jīng)過程⑥得到的單倍體植株長(zhǎng)得弱小,高度不育

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