17.如圖為某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.
(1)突觸由③④⑤(填序號)組成.
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時,興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為內(nèi)正外負(fù);當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮(收縮).
(3)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach,導(dǎo)致信號轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位最可能是圖中的③(填序號)處.
(4)若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會增大(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是抑制(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì).

分析 由題圖可知,該圖是突觸的結(jié)構(gòu),其中①都軸突末端,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,③是突觸后膜,③④⑤構(gòu)成突觸,是神經(jīng)元之間進(jìn)行興奮傳遞的結(jié)構(gòu);當(dāng)興奮傳至軸突末端時,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,因此突觸后膜透性改變,突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,突觸后膜興奮.

解答 解:(1)由分析可知,突觸是由③④⑤組成的.
(2)神經(jīng)纖維上,靜息時膜電位是外正內(nèi)負(fù),興奮時是外負(fù)內(nèi)正;完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則肌肉細(xì)胞會出現(xiàn)持續(xù)興奮.
(3)由題意知,肉毒桿菌分泌的毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach,由于Ach是由③突觸前膜釋放的,因此該毒素最可能作用于③.
(4),靜息狀態(tài)下,膜電位是外正內(nèi)負(fù),若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會增大,不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此該遞質(zhì)屬于抑制性遞質(zhì).
故答案為:
(1)③④⑤
(2)內(nèi)正外負(fù)       肌細(xì)胞持續(xù)興奮(收縮)
(3)③
(4)增大       抑制

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑、突觸的結(jié)構(gòu)和功能,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是

A.癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期短、生長快

B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變

D.癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,所以癌癥可遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分
B.SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C.一個變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個體層次
D.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米為雌雄同體,異花的植物,自然狀態(tài)下即可自花傳粉也可植株間相互傳粉,一植株上可結(jié)數(shù)百粒種子.在育種中,將一個單株的后代形成的種群稱之為一個株系.玉米的莖稈具有由一對等位基因控制的相對性狀A(yù)和B,但不知其顯隱關(guān)系.
現(xiàn)有玉米種子數(shù)粒,某同學(xué)將其種在一塊適宜環(huán)境的地里,發(fā)現(xiàn)這幾株玉米中A、B性狀的植株都有.據(jù)此,該同學(xué)說,進(jìn)一步將每株玉米上收獲種子的一部分按株系單獨(dú)種下去,通過觀察每株系子代的表現(xiàn)型就可達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模ú豢紤]突變).回答下列問題:
(1)你認(rèn)為該同學(xué)一定會試驗(yàn)成功嗎?不一定
(2)如能成功,則該同學(xué)最初種下去的玉米中必需滿足的條件是有顯性純合子存在;根據(jù)什么現(xiàn)象作出顯隱關(guān)系的判斷的?某株系只表現(xiàn)出一種性狀,且此性狀就是顯性性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.質(zhì)檢人員在某企業(yè)質(zhì)檢過程中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物.

(1)圖中的化合物的具體名稱是五肽,該化合物由3種氨基酸組成.
(2)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色紫色,這是由于化合物中含有-CO-NH-鍵(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(3)該化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合;脫去的水分子中,H來自該化合物的氨基和羧基,水解時,需4個H2O分子參與.
(4)此化合物在高溫條件下變性失活,主要是由于高溫破壞了它的空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類型:①誘變育種③多倍體育種 ⑥基因工程(育種).
(2)若②過程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為$\frac{1}{4}$;
(3)③⑦過程用到的藥劑是秋水仙素,原理是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,經(jīng)③過程產(chǎn)生的AAaa植株是雜合子(填“純合子”或“雜合子”);
(4)若④過程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是$\frac{1}{36}$.
(5)若⑤過程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是87;AA植株和AAAA植株不是一個物種的原因是雜交后代不育.

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9.據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有(填序號)①③④⑥,這些氨基酸構(gòu)成一條鏈的蛋白質(zhì)時所含有的羧基數(shù)目是2個,氨基數(shù)目是1個,形成的肽鍵數(shù)目是3個.
(2)若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,則由圖中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸組成的多肽的相對分子質(zhì)量是410.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是(  )
A.擴(kuò)大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶分布
B.提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
C.提供核糖體附著的支架
D.參與某些代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四個方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu);下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)(  )
A.線粒體B.染色體C.纖維素D.DNA

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