【題目】如圖為一條流速緩慢的河流和一個生活污水排放口的示意圖，有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. P點(diǎn)的溶氧量增加，細(xì)菌種群數(shù)目增加

B. P點(diǎn)到Q點(diǎn)的有機(jī)物數(shù)量增多導(dǎo)致藻類植物種群數(shù)目增加

C. P點(diǎn)到Q點(diǎn)藻類植物增加是由于無機(jī)物濃度增加引起的

D. 如果人為地將空氣泵入污水中不會有助于分解有機(jī)物

【答案】C

【解析】圖中P點(diǎn)時污水和水流匯合處，水流方向是由P點(diǎn)到Q點(diǎn)，P點(diǎn)的污水中的大量有機(jī)物順?biāo)髁飨騋方向。

污水排放，P點(diǎn)有機(jī)物增多，細(xì)菌種群數(shù)目增加，溶氧量減少，A錯誤；藻類植物不能直接利用有機(jī)物，B錯誤；從P點(diǎn)到Q點(diǎn)有機(jī)物被微生物分解成無機(jī)物，藻類植物利用這些無機(jī)物大量繁殖，從而使其數(shù)目大量增加，所以C正確；如果人為地將空氣泵入污水中，會促進(jìn)好氧型微生物的繁殖，從而有助于分解污水中有機(jī)物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是

A. 氨芐青霉素抗性基因 B. 四環(huán)素抗性基因

C. 熒光蛋白基因 D. Bt毒蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題。

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，判斷理由是_______________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。

（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與______________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于自身免疫病的是（ ）

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B. 艾滋病 C. 風(fēng)濕性心臟病 D. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某種群在單位時間內(nèi)，出生量、死亡量和種群密度的關(guān)系，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）K值又稱為環(huán)境容納量，是指在的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量．
（2）該種群密度為時，可以獲得最大的可持續(xù)產(chǎn)量；隨著種群密度逐漸增大，該種群增長率的變化趨勢是；自然條件下，該種群的種群密度（可能/不可能）超過K值．
（3）在如圖2所示空白坐標(biāo)上，畫出該種群的出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系．（要求K點(diǎn)以后也要畫出）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D，假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂，下列相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A.原癌基因表達(dá)異�？赡軐�(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甜蕎麥有五對相對性狀，為研究其遺傳規(guī)律，將具有五對相對性狀的兩個植株成對組合雜交，獲得N代，F(xiàn)1代自交獲得F2代．結(jié)果如表所示．

性狀

F2代性狀分離比

主莖基部木質(zhì)化

有：無=49：31≈9：7

花柱

長：同長=63：17≈13：3

花藥大小

正常：小=47：33≈9：7

痩果棱形狀

尖：圓=57：23≈3：1

花果落粒性

落：不落=59：21≈3：1


（1）依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，主莖基部木質(zhì)化有無、花柱長度、花藥大小至少是由對等位基因控制．
（2）分析F2代，花藥小的個體基因型有種，花柱同長的個體中純合子所占的比例為 ．
（3）表中單獨(dú)統(tǒng)計(jì)了F2中痩果棱形狀和花果落粒性的性狀分離比，若要研究這兩對性狀是否遵循自由組合定律，可對F2中這兩對性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，若符合的比例，則說明這兩對相對性狀之間是自由組合的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 反射弧 B. 反射

C. 應(yīng)激性 D. 反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，A放在暗箱中，B.C.D放在左側(cè)有孔的暗箱中，C切去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含生長素的瓊脂塊，請據(jù)圖回答：

（1）向光彎曲生長的是___________。

（2）直立生長的是___________，

（3）不生長也不彎曲的是___________。

（4）一般情況下，生長素在濃度較低時促進(jìn)生長，濃度過高則會抑制生長，這說明了生長素的作用具有__________性。

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