天氣變冷時，為了維持體溫，人體內(nèi)下列哪種激素的分泌量會增多（　�。�
A、雌性激素B、胰島素
C、甲狀腺激素D、生長激素
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
解答： 解：A、雄性激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，激發(fā)和維持第二性征，A錯誤；
B、胰島素促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度降低，與體溫調(diào)節(jié)無關，B錯誤；
C、寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素能提高細胞的代謝水平，進而增加產(chǎn)熱量，C正確；
D、生長激素能促進生長，特別是促進骨的生長和蛋白質(zhì)的合成，與體溫調(diào)節(jié)無關，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關激素，意在考查學生理解雄性激素、胰島素、甲狀腺激素和生長激素的功能，另外注意體溫調(diào)節(jié)中腎上腺素分泌量也增加．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

當人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、增加、增加、減少、不變
B、減少、減少、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、增加、減少、降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別的是（　�。�
A、成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間連續(xù)性
C、成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形
D、初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若一個人正在劇烈運動，但是卻不感到口渴，這時（　�。�
A、丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大
B、丟失的鹽的比例比水的比例大
C、丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大
D、丟失的水的比例比鹽的比例大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某人因患流感而出現(xiàn)持續(xù)高熱，在一晝夜中持續(xù)維持在39.5℃，則該病人在一晝夜中產(chǎn)熱總量與散熱總量之間的關系是（　�。�
A、基本相等
B、產(chǎn)熱量大于散熱量
C、產(chǎn)熱量小于散熱量
D、不確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（　�。�
A、如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處
B、如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C、如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處
D、如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

健康人進餐后，血液中胰島素和胰高血糖素含量最可能發(fā)生的變化是（　�。�
A、胰高血糖素下降
B、胰島素下降
C、胰高血糖素上升
D、胰島素上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（　�。�
A、一種限制酶能識別某種特定的核糖核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶能水解磷酸二酯鍵
D、限制酶可從原核生物中提取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B、乙圖中b點代表光飽和點，b點CO2固定量為12
C、丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案