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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×m個(gè) |
B、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記 |
C、某基因解旋后,其中一條鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,可到2n-1個(gè)突變基因 |
D、復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子可在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期隨著絲點(diǎn)的分裂而分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、莖的向光性和背地性 |
B、頂端優(yōu)勢(shì) |
C、根的向地性和向水性 |
D、含羞草的小葉受刺激立即下垂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期 |
B、b圖可以表示蛙的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 |
C、c圖甲→甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
D、d圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)流動(dòng) |
B、發(fā)生“生物入侵”時(shí),外來(lái)物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長(zhǎng) |
C、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng),減少甚至不使用農(nóng)藥,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境 |
D、赤潮的產(chǎn)生與富含無(wú)機(jī)鹽的各種廢水大量排入海洋密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以磷脂雙分子層為基本骨架 |
B、磷脂分子具有流動(dòng)性 |
C、蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu) |
D、大多數(shù)蛋白分子是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失,另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 |
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若小球藻類(lèi)培養(yǎng)液中的水20%為H218O,則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O |
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物,不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型 |
C、薩頓利用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上的假說(shuō) |
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀,該性狀來(lái)自基因重組 |
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