近年來糖尿病患病幾率明顯增加，人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，下圖1是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖；糖皮質(zhì)激素對調(diào)節(jié)血糖也有重要作用，它由腎上腺皮質(zhì)分泌，其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖2所示。請分析回答：

（1）圖1中①表示的物質(zhì)是 。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、 。

（2）由圖2可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與 結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動基因表達(dá)過程。這些特異基因表達(dá)后，一方面使分泌抗體的 細(xì)胞的生成受抑制，從而抑制 免疫的功能；另一方面會導(dǎo)致 升高。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿��；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于 病。在臨床中 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療。

（4）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5．6 mmol/L葡萄糖（低糖組）和16．7 mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡的使用，正確的是（ ）

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．高倍鏡放大了倍數(shù)，觀察的視野更大

D．視野調(diào)得越明亮，觀察到的圖像就會越清晰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省“皖南八�！备呷诙温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氮循環(huán)和碳循環(huán)一樣，是物質(zhì)循環(huán)的一種形式�；卮鹣铝袉栴}：

（1）碳循環(huán)中，藍(lán)藻能將大氣中的C02轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的含碳有機(jī)物，氮循環(huán)中，相關(guān)細(xì)菌能將動植物遺體中的氮和動物代謝過程中產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)化為氮?dú)�，該過程中的藍(lán)藻和相關(guān)細(xì)菌分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___ _、 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高產(chǎn)量和效益，往往要施用氮肥，從能量流動的角度分析，其目的是 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的 的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力，使物質(zhì)在 之間循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省“皖南八�！备呷诙温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①所示為某動物基因型為AaBb的原始生殖細(xì)胞，圖②、圖③為該動物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．①細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條或8條

B．②細(xì)胞處于減數(shù)分裂的第一次分裂，其子細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞和極體

C．③細(xì)胞處于減數(shù)分裂的第二次分裂，可能會發(fā)生A與a、B與b的分離

D．①細(xì)胞有絲分裂時(shí)，會發(fā)生A與B、a與b或A與b、a與B的自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省廣州市廣大附等三校高三上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落的說法中，正確的是（ ）

A．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高

B．群落演替過程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化

C．池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等

D．在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有 。

（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

（3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測：I若子代中 ，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中 ，則其為突變體乙；

III若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。

請寫出III的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動，圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T占全部堿基的比值為n。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程，可看出核糖體的移動方向是從b到a

B．圖甲可表示染色體上基因的表達(dá)，可得到3條相同的多肽鏈

C．圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同

D．圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶和鳥嘌呤所占比例為1-2n

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

B．浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長素具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點(diǎn)

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