某生物體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,則它最可能是( )
A.番茄植株 B.水稻
C.藍(lán)藻 D.酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵既可以在葉綠體內(nèi)形成,也可以在線粒體內(nèi)形成 | |
B. | 氫鍵既可以在線粒體內(nèi)形成,也可以在線粒體內(nèi)斷裂 | |
C. | 高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成,也可以在葉綠體基質(zhì)中形成 | |
D. | 磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷因該屬于生長(zhǎng)素的一種 | |
B. | 西瓜膨大劑導(dǎo)致西瓜“爆炸”是因?yàn)槠渲苯訁⑴c了細(xì)胞代謝 | |
C. | 高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí) | |
D. | 將生長(zhǎng)素類似物涂在二倍體西瓜未授粉的雌蕊柱頭上,可能得到無子西瓜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)使用普通光學(xué)顯微鏡觀察臨時(shí)裝片中草履 蟲的活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中一個(gè)草履蟲正向著甲圖中箭頭所示方向緩慢游動(dòng),若希望在視野中能夠繼續(xù)追蹤此草履蟲,該同學(xué)應(yīng)將載物臺(tái)上的臨時(shí)裝片向著圖乙所示的哪個(gè)方向移動(dòng)?( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的A是 ,B是 ,合成B的場(chǎng)所是 .
(2)人體白細(xì)胞能吞噬病菌,這種現(xiàn)象(進(jìn)入細(xì)胞方式)稱為 ,是否消耗能量 ,體現(xiàn)了膜 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過 的方式.決定甲狀腺細(xì)胞吸收碘的量與[ ] 有關(guān).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的功能特性是( )
A.具有一定的流動(dòng)性 B.有保護(hù)內(nèi)部的作用
C.一種半透膜 D.選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2•a),以下說法正確的是( )
Pg | Pn | R | |
A | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
B | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
C | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
D | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A.該樹林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Pg之和
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%
D.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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