【題目】下圖表示人體生命活動調節(jié)機制的模式圖，有關敘述正確的是

A. 該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導

B. 如果a是下丘腦，b是垂體，c可以表示胰島

C. 若圖示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素

D. 若圖示細胞免疫的過程，則b為效應B細胞，c代表抗體

【答案】C

【解析】、興奮在反射弧中傳導的形式有兩種：局部電流和神經遞質，A錯誤；下丘腦分泌的激素直接可以作用胰島，B錯誤；若表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，下丘腦能產生促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，則d代表促甲狀腺激素釋放激素，C正確；若表示細胞免疫過程，則b為效應T細胞，c代表淋巴因子；若b為效應B細胞，c代表抗體，則該圖表示體液免疫過程，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型為_________________。

（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是____，F1中純合體的基因型是________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是______________，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無機鹽，為維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，最好及時補充適量的（ ）

A．糖水 B．純凈水 C．礦泉水 D．含糖生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,下列描述正確的是

A. 應找呈長方形、排列有序的細胞進行觀察

B. 可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

C. 視野中分裂期的細胞數(shù)目明顯多于分裂間期

D. 視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。請回答下列有關問題：

（1）圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為______、______、______。

（2）根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有 ________________________。

（3）若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。________(在答題卡中相應位置繪圖)

（4）能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？_____________________，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是

A．細胞分裂先后經過①→②→③過程 B．細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞

C．細胞③中有1個四分體，4條染色單體 D．細胞③分裂結束后可能產生基因型為AB的兩個子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是（ ）

A. 只發(fā)生在低等生物中

B. 有機物分解不徹底

C. 酶的催化效率不高

D. 反應過程比較簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生理狀態(tài)相同的某植物葉片,分離得到大量的葉肉細胞,將等量的葉肉細胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中,并在適宜的條件下,測定該葉肉細胞的光合作用強度,實驗結果如圖所示。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉肉細胞光合作用強度達到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細胞的光合作用強度 ,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。

(2)如果要研究光照強度等因素對蔗糖溶液中葉肉細胞光合作用強度的影響,最好將葉肉細胞放在濃度為

的蔗糖溶液中,原因是 。

(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變葉肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度,原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】下圖表示轉基因牛的培育過程。請據(jù)圖回答問題。

（1）在正常的生殖過程中判斷卵子是否受精的標志是 。

（2）采集來的卵母細胞一般要培養(yǎng)到 時期，才能和獲能的精子受精。

（3）流程A和B分別指 和 。A過程應保證發(fā)育到 階段，才能進行B操作。方法C稱 。

（4）為同時獲得多個完全相同的子代個體，可在進行B操作之前進行 。

（5）在A中可以獲得大量胚胎干細胞，其在功能上具有發(fā)育的 。

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