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【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的敘述，不正確的是

A. 土壤中的小動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費者

B. 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進行的

C. 青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量將全部被青蛙同化

D. 抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高

【答案】C

【解析】土壤中的小動物是可能是分解者，有可能是消費者，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進行的，物質是循環(huán)的，能量流動是單向的，B正確；青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量只有一部分被青蛙同化，還有一糞便的形式排除體外，C錯誤；一般情況下，生物的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體中“多少”的比較，正確的是

A. B細胞受抗原刺激后增殖分化成漿細胞的數量少于記憶B細胞

B. 漿細胞內DNA數量等于染色體（染色質）數量

C. 人短時間劇烈運動時呼吸作用消耗氧氣量小于產生二氧化碳量

D. 細胞質壁分離過程中原生質層的滲透壓高于細胞液的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關受精作用的敘述，正確的是

A. 受精卵中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方

B. 受精時，精子和卵細胞的染色體會發(fā)生聯會現象

C. 受精卵中的同源染色體會發(fā)生分離現象

D. 通常受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型的個體中，只能產生一種配子的是

A. ddTt B. DDtt C. DdTt D. DDTt

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過細胞呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關變量主要有__________。

（2）酵母菌產生CO2的場所是__________、__________。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;

②一段時間后觀察__________的變化。

實驗結果預測和結論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像會左移

D．若在甲看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A. 調查某種會飛的昆蟲的種群密度時，只能采用標志重捕法

B. 呈“S”型增長的種群，其增長速率最大時將出現環(huán)境阻力

C. 當種群數量到達K值時，種群密度最大并保持不變

D. 群落演替的過程中，物種豐富度會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞分裂模式圖，據圖回答:

（1）圖甲中含有染色單體的區(qū)段是 。

（2）圖乙為細胞有絲分裂 期圖像，該時期的主要特征是 。

（3）若2號染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為 號，其遺傳信息完全相同的原因是 。

（4）圖乙對應于圖甲中的 段，圖丙對應于圖甲中的 段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“活動：觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”的敘述，錯誤的是

A. 低、高倍鏡下均能看到紫色大液泡

B. 質壁分離均從表皮細胞的角隅處開始

C. 同一表皮各細胞的質壁分離幾乎同步完成

D. 質壁分離復原時細胞液的吸水力逐漸降低

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