南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用H、h和Y、y表示,F(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃:1綠;

實(shí)驗(yàn)2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3黃:1綠;

實(shí)驗(yàn)3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1黃:1綠;

南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如下圖所示:

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)南瓜皮色遺傳遵循____________________定律。

(2)若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是________,白色的基因型共有________種,其中純合子的基因型是______________                 。

(3)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3皮色的表現(xiàn)型及比例是_______________。

(4)寫(xiě)出對(duì)實(shí)驗(yàn)2得到的F1白皮植株測(cè)交的遺傳圖解。

 

【答案】

(1)基因的自由組合

(2)Y(2分)   6(2分)    HHyy、HHYY(2分)

(3)白:黃:綠=24:3:5(2分)

【解析】

試題分析: (1)(2)由實(shí)驗(yàn)2的F2表現(xiàn)型12白:3黃:1綠可知,是由9:3:3:1變形而來(lái),所以遵循自由組合定律。且hhyy控制綠色,H_Y_控制白色,又因?yàn)镠基因使酶1失去活性可推知hhY_控制黃色,H_yy白色。所以控制酶2合成的基因是Y,白色基因型為H_Y_和H_yy,共6種。純合子是HHyy、HHYY。(3)實(shí)驗(yàn)3白乙(HHYY)×綠(hhyy),F(xiàn)1表現(xiàn)為白(HhYy),F(xiàn)1×綠(hhyy)(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白(HhYy、Hhyy)∶1黃(hhYy)∶1綠(hhyy),F(xiàn)2白皮植株中基因型是HhYy和Hhyy各占1/2,HhYy自交后代F2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠,白色Hhyy自交:白:綠=12:4,所以白∶黃∶綠=(1/2*12+1/2*12):1/2*3:(1/2+1/2*4)=24:3:5;

考點(diǎn):本題旨在考查基因的分離定律和自由組合定律、基因突變的特征和原因,意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從材料中獲取相關(guān)的信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

36.(11分)南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用H、h和Y、y表示。現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白∶1黃∶1綠;

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)南瓜皮色遺傳                          (遵循/不遵循)基因自由組合定律。

(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如下圖所示:

若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是            ,白甲、白乙的基因型分別為            、            。

(3)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是                 。

(4)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:

據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的            ,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的            。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成            。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

36.(11分)南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用H、h和Y、y表示,F(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白∶1黃∶1綠;

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)南瓜皮色遺傳______________(遵循/不遵循)基因自由組合定律。

(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如下圖所示:

若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是______________,白甲、白乙的基因型分別為_(kāi)_____________、______________。

(3)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是______________。

(4)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:

據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的______________,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的______________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用H、h和Y、y表示,F(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠;

實(shí)驗(yàn)3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白∶1黃∶1綠;

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)南瓜皮色遺傳               (遵循/不遵循)基因自由組合定律。

(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如下圖所示:

若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是            ,白甲、白乙的基因型分別為            、            。

(3)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是                 。

(4)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:

據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的            ,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的            。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成             。

 

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