關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述不正確的是( )
A.通常情況下,雙鏈DNA分子中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)相等
B.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D.DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制,方式是半保留復(fù)制[
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知菊花花色性狀的遺傳受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其基因型與性狀的關(guān)系如下表所示:
基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaY1_Y2_、aaY1_y2y2、aa y1y1Y2_ | aa y1y1 y2y2 |
表現(xiàn)型 | 白色 | 乳白色 | 黃色 | 金黃色 |
對(duì)某基因型的乳白色菊花進(jìn)行測(cè)交,后代花色的表現(xiàn)型及比例為乳白色:黃色:金黃色=4:3:1,則該乳白色菊花的基因型為( )
A.AaY1y1Y2y2 B.AaY1Y1Y2y2
C.AaY1 y1Y2Y2 D.AaY1Y1Y2Y2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是( )
A.若X表示種群密度,a可能代表出生率或遷入率
B.若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素
C.若X表示T細(xì)胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量
D.若X表示垂體,則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示。則曲線(xiàn)上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的位置是 ( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原上嚙齒類(lèi)以植物為食,如圖表示嚙齒類(lèi)的密度與植物種類(lèi)數(shù)的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.嚙齒類(lèi)的存在影響植物多樣性
B.植物的多樣性取決于嚙齒類(lèi)的密度
C.嚙齒類(lèi)能對(duì)植物進(jìn)行選擇
D.嚙齒類(lèi)的密度依賴(lài)于植物的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的描述,正確的是
A.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度
B.隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)物種組成越來(lái)越簡(jiǎn)單
C.在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界
D.繁殖季節(jié),成年鱸魚(yú)吞食小鱸魚(yú)的行為屬于捕食
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中。若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破;若將細(xì)胞置于濃鹽水中,紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s,因而喪失輸送氧氣的功能,所以醫(yī)生給脫水病人注射用0.9%的生理鹽水,這個(gè)事例主要說(shuō)明
A.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B.只有紅細(xì)胞有這種特征
C.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
D.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是_____________(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是_________(填標(biāo)號(hào))。
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時(shí),則B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有____________等。
(3)如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在________(填標(biāo)號(hào))表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使_______(填標(biāo)號(hào))的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫。
(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(說(shuō)明:在圖形框間用實(shí)線(xiàn)箭頭表示O2,用虛線(xiàn)箭頭表示CO2;不考慮 CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)
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