A. | 除細(xì)胞膜外無(wú)其他的生物膜 | |
B. | 其可遺傳變異的來(lái)源主要是基因重組 | |
C. | 其生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供 | |
D. | DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在其細(xì)胞核中完成 |
分析 乳酸菌是細(xì)菌,是單細(xì)胞生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,它的生殖方式是分裂生殖,代謝方式為異養(yǎng)厭氧型.
解答 解:A、乳酸菌是原核生物,細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞膜,A正確;
B、乳酸菌細(xì)胞中沒(méi)有染色體,也不能進(jìn)行有性生殖,其可遺傳變異只能來(lái)自基因突變,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體,C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞的特點(diǎn),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述,不正確的是:( )
A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
B.分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法
C.制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D.研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體與線(xiàn)粒體的相同點(diǎn)是
①可利用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察 ②水作為生理功能的一種原料 ③通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積
④可通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成 ⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)
A.①②③ B.①②④ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) D. 糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生ATP的過(guò)程為1、2、3、4、5 | |
B. | 該圖所示過(guò)程只能同時(shí)發(fā)生于綠色植物細(xì)胞中 | |
C. | 2過(guò)程將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能 | |
D. | 過(guò)程3、4、5在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,圖中的[H]都有還原性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A. | 該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化 | B. | 該種群沒(méi)有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化 | ||
C. | 該種群的生活環(huán)境有較大變化 | D. | 該種群將較容易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 真菌都是單細(xì)胞生物 | |
C. | 細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖 | |
D. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖 |
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