【題目】下圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或所得結(jié)果示意圖,分析并回答問(wèn)題
(1)若圖l中試管內(nèi)為新鮮的蘋(píng)果汁(已加入斐林試劑),經(jīng)水浴加熱后,試管內(nèi)有___________色沉淀出現(xiàn)。
(2)若圖2為白色洋蔥鱗片葉外表皮置于質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液中(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到的圖像,則A處的顏色為___________。
(3)圖3是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)圖像,細(xì)胞D與細(xì)胞E的染色體數(shù)之比為_____________。
(4)圖4是利用新鮮菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,自上往下第三條色素的名稱(chēng)是___________。若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有_________________。若欲探究不同植物新鮮葉片中色素種類(lèi)與含量的差異,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路:____________________________________。
【答案】磚紅 紅色 1∶2 葉綠素a 畫(huà)色素濾液細(xì)線(xiàn)次數(shù)太少 取等量不同種類(lèi)植物的新鮮葉片,分別進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn),比較濾紙條上色素帶的種類(lèi)和寬度
【解析】
質(zhì)壁分離為植物細(xì)胞常有的現(xiàn)象,質(zhì)壁分離是指植物的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層(細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的成分)分開(kāi)。質(zhì)壁分離的原理為:①濃度差的存在,引起細(xì)胞失水,②細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,因此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。不同濃度的外界溶液引起植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度不同,濃度越大,質(zhì)壁分離的程度越大,而有些物質(zhì)能夠被細(xì)胞選擇性吸收,因而在質(zhì)壁分離后還會(huì)出現(xiàn)復(fù)原的現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)采用自身前后對(duì)照進(jìn)行觀(guān)察。
(1)新鮮的蘋(píng)果汁中含有還原糖,加入斐林試劑,經(jīng)水浴加熱后,有磚紅色沉淀出現(xiàn)。
(2)A處為細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間,為外界溶液的顏色即紅色。
(3)細(xì)胞D為有絲分裂中期,細(xì)胞E為有絲分裂后期,染色體數(shù)之比為1∶2。
(4)分離出來(lái)的色素在濾紙條上從上到下的順序依次為:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。因此自上往下第三條色素的名稱(chēng)是葉綠素a。濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有畫(huà)色素濾液細(xì)線(xiàn)次數(shù)太少,導(dǎo)致色素附著量少。探究不同植物新鮮葉片中色素種類(lèi)與含量的差異,自變量為不同的植物葉片,實(shí)驗(yàn)思路為:取等量不同種類(lèi)植物的新鮮葉片,分別進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn),比較濾紙條上色素帶的種類(lèi)和寬度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物—腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù), 這是生物學(xué)在分子水平上的又一突破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有_____個(gè)氨基和_____個(gè)羧基,叫__________肽。
(2)形成該化合物的反應(yīng)叫作__________,形成的化學(xué)鍵可表示為_________________ 。
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生___種氨基酸,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是_______________________。
(4)若某蛋白質(zhì)分子的化學(xué)式可表示為C63H103O65N17S2,則該蛋白質(zhì)形成時(shí)最多可產(chǎn)生水分子____________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,頂生雌花序,側(cè)生雌花序,已知玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。R)對(duì)易感。r)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr),試根據(jù)下圖分析回答:
(1)玉米的等位基因R、r的遺傳遵循_________定律,欲將甲、乙雜交,其具體做法是__________。
(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示,則丙的基因型為______。丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是_________。
(3)已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種,按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,對(duì)植株進(jìn)行___________處理,選出表現(xiàn)型為______植株,通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。
(4)科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn),易感植株存活率是1/2,高稈植株存活率是2/3,其他植株的存活率是1,據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有_______種,比例為__________(不論順序)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d、e表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、C表示的結(jié)構(gòu)分別是A_____、C_____。
(2)a~e中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是____。
(3)若此圖是肝臟組織的局部模式圖,則圖中a~e,氧氣濃度和二氧化碳濃度最高的分別是__和___。
(4)在正常情況下,由毛細(xì)血管進(jìn)入組織液的液體P,被毛細(xì)血管重吸收的液體Q和進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的液體R之間的關(guān)系是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。
(1)“刺激X”最可能是_________。
(2)腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)從而引起甲狀腺激素分泌增加,與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過(guò)程相比較,這兩個(gè)過(guò)程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是___________________。這兩者的關(guān)系概括為以下兩個(gè)方面:________________________________________________。
(3)靶細(xì)胞依靠膜上受體接受信號(hào),受體的化學(xué)本質(zhì)是____,靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使_,從而升高血糖。
(4)有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建一個(gè)概念模型如下圖所示,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)缺失的部分,若①血糖濃度升高則②__,圖中激素分泌量穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)___(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線(xiàn)。對(duì)該圖的分析,正確的是
A. HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比
C. 人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV
D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組想利用細(xì)菌快速繁殖的特點(diǎn)處理廢棄的淀粉殘?jiān),他們從土壤中篩選出淀粉分解菌,并用稀碘液處理培養(yǎng)平板,對(duì)其分解淀粉的能力進(jìn)行研究,平板上菌落情況和測(cè)量數(shù)據(jù)如下圖、表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
菌種 | 菌落直徑C(mm) | 透明圈直徑H( mm) | H/C |
細(xì)菌I | 5.1 | 12 | 2.4 |
細(xì)菌II | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
細(xì)菌III | 8.2 | 0 |
(1)要從土壤中分離目標(biāo)菌,所用培養(yǎng)基應(yīng)以___________________為唯一碳源除此之外,培養(yǎng)基上還應(yīng)提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有___________________________ (答出3種)等,此培養(yǎng)基稱(chēng)作_______________ (填用途)培養(yǎng)基。
(2)要想將土壤稀釋液均勻地涂在平板上,應(yīng)該使用___________________法進(jìn)行接種。
(3)在從土壤中分離目標(biāo)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上三種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落(如上圖)。細(xì)菌III沒(méi)有產(chǎn)生透明圈的原因可能是 _________。如果要得到分解淀粉能力最強(qiáng)的目標(biāo)菌,應(yīng)選擇細(xì)菌____ (填“ I”“II”或“III")的菌落進(jìn)一步純化 ,選擇的依據(jù)是______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的
B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C. 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈
D. 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在最適宜的光照、溫度(恒定)和水、肥等理想條件下,空氣中的CO2含量與植物有機(jī)物積累量的關(guān)系如圖所示。理論上分析,正確的是( )
A.如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,m點(diǎn)一定上移
B.有氧呼吸生成水的部位是線(xiàn)粒體內(nèi)膜
C.曲線(xiàn)表明,植物的光合作用開(kāi)始于a點(diǎn)
D.CO2含量為a時(shí),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體
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