【題目】某動物的精細胞中有染色體12條，則在該動物的初級精母細胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是

A．24、12、48、48 B．24、6、24、48

C．12、 6、12、12 D．12、0、24、24

【答案】A

【解析】

試題精子細胞中染色體數(shù)為初級精母細胞中的一半，在初級精母細胞中的每個染色體已復制，每條染色體含兩個染色單體（兩個DNA分子）。聯(lián)會時每對同源染色體含4條染色單體，稱為一個四分體。所以初級精母細胞中含有24條染色體、12個四分體、48條染色單體、48個DNA分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于細胞核各結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的是（　　）

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂雙分子層構(gòu)成

B. ②能被堿性染料染色，它與染色體屬于不同物質(zhì)

C. ③是細胞核功能的控制中心，所有細胞中核糖體的形成都與③相關(guān)

D. 代謝旺盛的細胞中④較多，一些大分子物質(zhì)可通過④進出細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】microRNA(miRNA)是真核細胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA。成熟的miRNA組裝進沉默復合體，識別某些特定的mRNA（靶RNA）來調(diào)控基因的表達，據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中②過程的原料是_______________。

（2）圖乙對應圖甲中的過程________(填序號)，編碼賴氨酸的密碼子為___________。

（3）miRNA是_______（填名稱）過程的產(chǎn)物，作用原理推測：miRNA通過識別靶RNA并與之結(jié)合，通過引導沉默復合體使靶RNA降解；或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性，但干擾_______識別密碼子，進而阻止________過程，如圖乙所示。

（4）最近的研究發(fā)現(xiàn)，miRNA表達與多種癌癥相關(guān)，某些miRNA起著抑癌基因類似的功能，據(jù)此推測罹患癌癥的可能原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究增施CO2對溫室栽培黃瓜的光合作用的影響，結(jié)果如下：

(1)CO2進入葉綠體后，在_____中被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供_______。

(2)由圖1可知，長時間增施CO2會抑制光合作用，理由是:______組在超過_____天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組；與圖2比較，該組淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢_______，據(jù)此推測凈光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。

(3)由圖可知，在增施CO2情況下，______可以提高凈光合速率。有人認為，這是由于該做法促進了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖像。請回答問題:

(1)制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片時需要經(jīng)過_____、漂洗、染色和制片等步驟，應選取______區(qū)的細胞進行觀察。

(2)在一個視野中大多數(shù)的細胞處于______期，該時期細胞中發(fā)生的主要變化是_______。

(3)圖中的A細胞處于分裂的______期；細胞B中染色體與核DNA的數(shù)目比為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盂德爾利用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是

A. F1為顯性性狀， 自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1

B. F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合， 產(chǎn)生四種比例相等的配子

C. F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等

D. F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�

A. 能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減

B. 一般來說，生態(tài)體統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定越高

C. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D. 當狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所謂干細胞就是 (　　)

A. 仍保持全能性的細胞B. 具有分裂和分化能力的細胞

C. 具有有絲分裂能力的細胞D. 生物體內(nèi)所有的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)實踐措施沒有利用生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的是

A. 施用性外激素類似物，干擾害蟲正常交尾

B. 縮短日照時間，讓菊花在國慶節(jié)提前開放

C. 利用“黑光燈”誘殺玉米螟等夜出性昆蟲

D. 種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，減少農(nóng)藥用量

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