A. | 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
C. | DNA分子一條鏈上通常一個脫氧核糖連接兩個磷酸基團(tuán) | |
D. | 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與 |
分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
如圖所示:
解答 解:A、DNA是原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、線粒體和葉綠體含有DNA,因此可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,B正確;
C、雙鏈DNA分子中,脫氧核糖和磷酸交替連接位于外側(cè),即“-磷酸-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-磷酸-”,C正確;
D、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的參與,D正確.
故選:A.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點和對于核酸的分類、分布和功能的相關(guān)內(nèi)容,對于核酸的分類、分布和功能及DNA分子的結(jié)構(gòu)特點的綜合理解應(yīng)用把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的實驗中無對照 | |
B. | 圖2的實驗結(jié)果出現(xiàn)后向濾液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素的分離 | |
C. | 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數(shù)太小 | |
D. | 圖4的實驗過程中如果保溫時間過長,實驗現(xiàn)象也變化不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是分類的基本單位 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是正反饋 | |
C. | 人工生態(tài)瓶是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充光照和食物 | |
D. | 群落的結(jié)構(gòu)包括時間結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),分布型是其主要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀 | |
B. | 親本之中一定有一個表現(xiàn)為隱性性狀 | |
C. | 若子代中出現(xiàn)顯性性狀,則親代中必有顯性性狀個體 | |
D. | 在一對相對性狀的遺傳實驗中,雙親只具有一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體的內(nèi)膜 | B. | 類囊體膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
B. | 核仁的大小與細(xì)胞合成蛋白質(zhì)多少有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,核糖體多,核仁大 | |
C. | 不同細(xì)胞線粒體數(shù)量可能不同,同一細(xì)胞不同部位分布的線粒體數(shù)量也可能不同 | |
D. | 含核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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