【題目】作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑，哪一項不符合實驗要求（ ）

A. 能充分溶解色素

B. 與水混溶

C. 對人無毒

D. 易與產(chǎn)品分離

【答案】B

【解析】試題分析：作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑要能充分溶解色素，故A正確；作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑不能與水混溶，故B錯誤；有機溶劑要對人無毒，故C正確；有機溶劑要容易與產(chǎn)品分離，便于從產(chǎn)品中完全除去，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是

A. 被閹割的動物血液中促性腺激素含量將降低

B. 寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C. 某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射

D. 叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（ ）
A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.單側(cè)光照引起生長素(IAA)分布不均勻
C.生長素(IAA)只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
D.生長素(IAA)能促進胚芽鞘生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫消滅病原體細(xì)胞的描述中，錯誤的是

A. 病原體被巨噬細(xì)胞吞噬消化

B. 成熟T淋巴細(xì)胞接受體液中病原體的刺激

C. 成熟B淋巴細(xì)胞被體液中病原體所致敏

D. 抗體使病原體凝集成團

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu) ． 與原核細(xì)胞相比，都含有的細(xì)胞器 ， 分離這些細(xì)胞器常用的方法是 ．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ． 抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號） ．
（3）在抗體分泌的過程中要消耗能量，提供能量的細(xì)胞器是 ． 該細(xì)胞器可用染料染色．
（4）生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和等構(gòu)成．該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可說明，生物膜具有一定的流動性，請再舉一例：
（5）請你在上面圖2中根據(jù)抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案： 方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

（1）實驗結(jié)果預(yù)測 在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的有裝置，玉米幼苗基本停止生長的是裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是裝置。
（2）部分實驗結(jié)果的分析與推論： ①根據(jù)號和號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。
②根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。
③根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄鼠睪丸內(nèi)有同源染色體配對現(xiàn)象的細(xì)胞是

A. 精原細(xì)胞 B. 初級精母細(xì)胞 C. 次級精母細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點，下列敘述不正確的是（ ）

A. 需要多種酶參與 B. 釋放二氧化碳

C. 分解有機物不徹底 D. 生成大量的ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 碳酸 D. 碳水化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案