15．某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．過(guò)程①涉及的育種原理是突變和基因重組
B．過(guò)程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年
C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
D．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①所示的育種方法是雜交育種過(guò)程，原理是基因重組；②是減數(shù)分裂；③所示的育種方法是基因工程育種，原理是基因重組．

解答 解：A、過(guò)程①涉及的育種方法是雜交育種，原理是基因重組，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程①涉及的育種方法中，如果選育隱性個(gè)體，則很快可得；如果選育顯性個(gè)體，則需要經(jīng)多年篩選，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程③是植物組織培養(yǎng)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程，C正確；
D、單倍體是高度不育的，沒(méi)有種子，應(yīng)該用秋水仙素處理單倍體幼苗，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中一共有4條食物鏈，蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者．
（2）同時(shí)占據(jù)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹，占第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見(jiàn)乙圖，圖中B表示的生物是青蛙．若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于（填“高于”或“低于”）前兩者．
（5）除圖甲所示生物外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量和分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于（　�。�
A．細(xì)胞之間的識(shí)別B．能量的轉(zhuǎn)換
C．核糖體和酶的附著D．物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．人體皮膚細(xì)胞中不存在基因1
B．人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程不能完成
C．正常情況下，①②⑤⑥⑦過(guò)程都會(huì)在皮膚細(xì)胞中發(fā)生
D．③④反映了基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
C．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
D．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A．胃蛋白酶B．纖維素C．胰島素D．性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．被溶酶體分解后的產(chǎn)物都被排出細(xì)胞外
B．代謝旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度一定快
C．核仁與核糖體的形成關(guān)系密切
D．溶酶體能合成和分泌多種水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．呼吸道粘膜產(chǎn)生黏液溶解微塵和殺滅部分病菌的過(guò)程屬于體液免疫
B．病毒侵入肺細(xì)胞后，免疫系統(tǒng)通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡
C．一些微粒引起的過(guò)敏反應(yīng)比較強(qiáng)烈，所以容易引起組織嚴(yán)重?fù)p失
D．肺部癌變的細(xì)胞表面糖蛋白等物質(zhì)增多是其容易擴(kuò)散的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核（或有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核）將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于真核細(xì)胞的是ACD（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B、E（填標(biāo)號(hào)）；人體的皮膚屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的器官，榕樹(shù)缺少生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的系統(tǒng)．
（4）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的成熟紅細(xì)胞，原因是沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜；所使用的方法名稱(chēng)叫吸水漲破法．
（5）B、E兩類(lèi)生物的不同有一點(diǎn)體現(xiàn)在：B類(lèi)生物一般含葉綠素和藻藍(lán)素（或光合色素），能進(jìn)行光合作用，故其代謝類(lèi)型是：自養(yǎng)型．

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