如圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖，U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)．

U在光合作用中的作用是
 
；U至W的能量轉(zhuǎn)換在
 
上進(jìn)行．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：由圖可知：由光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖可知，U表示除了少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a以外的所以色素分子，這些色素分子只能吸收和傳遞光能，但是不能轉(zhuǎn)化光能，V表示少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a，可以將光能轉(zhuǎn)化成電能，其吸收光能后被激發(fā)，使H2O分解，從水中奪得電子，并傳給NADP+從而產(chǎn)生電子流，W表示NADPH，不僅可以作為CO2的還原劑，還可以為該過(guò)程提供能量，X代表NADP+，Y代表有機(jī)物（CH2O），U至Y的能量轉(zhuǎn)換表示光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程，發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和葉綠體基質(zhì)中．
解答： 解：（1）U表示除了少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a以外的所以色素分子，這些色素分子只能吸收和傳遞光能，但是不能轉(zhuǎn)化光能，U至Y的能量轉(zhuǎn)換表示光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程，發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和葉綠體基質(zhì)中，U至W的能量轉(zhuǎn)換發(fā)生在光反應(yīng)，場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜．
故答案為：吸收傳遞光能   葉綠體類囊體薄膜
點(diǎn)評(píng)：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化、觀察線粒體和葉綠體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，下表為部分氨基酸的密碼子表，據(jù)圖和表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC
B、根據(jù)題目相關(guān)信息可判斷：1為tRNA，它攜帶的氨基酸是精氨酸
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)將它運(yùn)輸?shù)胶颂求w上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、組織液B、淋巴C、血漿D、血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖是動(dòng)物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁，而有圖中所示序號(hào)是[
 
]
 
 的結(jié)構(gòu)．
（2）若A是洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞，則不應(yīng)該含有[
 
]
 
．
（4）圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器編號(hào)是
 
．科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
離心法．
（5）圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）與圖中所示A、B細(xì)胞相比，大腸桿菌最顯著的區(qū)別是
 
，而且大腸桿菌僅具有的一種細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是我國(guó)南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的以沼氣為紐帶，聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈：果樹→蚯蚓→雞，該食物鏈
 
（填“正確”、“不正確”）．
（3）該生態(tài)工程的核心技術(shù)是
 
．若在果園中同時(shí)種植蔬菜，屬于
 
技術(shù)．圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施，更加優(yōu)化了
 
的新能源開發(fā)技術(shù)．
（4）此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，明顯的優(yōu)勢(shì)是
 
和
 
．
（5）假設(shè)如圖2是建成生態(tài)農(nóng)場(chǎng)前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)畫出與該圖對(duì)應(yīng)的能量流動(dòng)圖解．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)完成下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的問(wèn)題．

（1）圖A是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖．
①興奮在突觸的傳遞過(guò)程是突觸前神經(jīng)元將興奮傳至軸突末梢，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜上的Na+通道開放，Na+內(nèi)流，則突觸后神經(jīng)元膜內(nèi)的電位變化為
 
．
②若圖示為神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞之間的突觸，ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，ach與ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．當(dāng)完成一次興奮傳遞后，ach立即被分解，若某種藥物可以阻止ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致
 
．
③肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌提取的毒蛋白，是自然界已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素，它能阻遏ach的釋放，麻痹肌肉從而達(dá)到除皺效果．這種毒素可以影響興奮傳遞中的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
（注：[]內(nèi)填圖中序號(hào)）．
④研究表明，不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生
 
，它除與病毒結(jié)合之外，還能與ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力．在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種
 
�。�
（2）下丘腦可以參與人體的多項(xiàng)調(diào)節(jié)活動(dòng)，圖B中b、c、d、e表示激素．
①激素c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則c是
 
；激素e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則激素d是
 
．
②交警在嚴(yán)寒條件下指揮交通，當(dāng)他身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致湖水藻類大量滋長(zhǎng)、污染水體．輪葉黑藻可以抑制水中各類藻類的生長(zhǎng)繁殖，有人對(duì)此作了如下研究：
①制備輪葉黑藻浸提液備用
②把6只燒瓶進(jìn)行標(biāo)號(hào)
③往每個(gè)燒瓶添加湖水樣300mL
④往1、2、3號(hào)瓶各加30mL蒸餾水，4、5、6號(hào)瓶各加30mL輪葉黑藻提液；
⑤在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別于第2、4、6天測(cè)量各瓶中混合藻類的生物量（用葉綠素a的含量表示，單位mg/L），記錄如下表：
燒瓶2天4天6天
葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量		葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量		葉綠素
a含量		葉綠素a
平均含量
12.102.002.402.402.582.60
21.982.392.59
31.922.412.63
41.501.601.201.200.510.52
51.601.300.55
61.701.100.50
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答如下問(wèn)題：
（1）為什么不用顯微計(jì)數(shù)法來(lái)描述培養(yǎng)瓶中混合藻類的生物量？
 

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量
 
，無(wú)關(guān)變量有
 
．（答兩個(gè)）
（3）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
號(hào)瓶，實(shí)驗(yàn)組是
 
號(hào)瓶．
（4）根據(jù)上述研究，你認(rèn)為減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化可采取的措施是
 
．
（5）在答題卷的坐標(biāo)軸中用直方圖表示輪葉黑藻對(duì)混合藻類的抑制率（抑制率%=1-實(shí)驗(yàn)組葉綠素a平均含量/對(duì)照組葉綠素a平均含量）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)仔細(xì)讀圖，然后指出該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：

（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性表現(xiàn)在
 
．
（2）在“農(nóng)作物→豬→農(nóng)戶”這條食物鏈中，若農(nóng)作物通過(guò)光合作用產(chǎn)出300摩爾氧氣，則農(nóng)作物同時(shí)產(chǎn)出
 
摩爾葡萄糖，農(nóng)戶從豬中獲取的能量最多相當(dāng)于
 
摩爾的葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多數(shù)脂質(zhì)物質(zhì)以及氨基酸被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收后，輸送到各部分組織細(xì)胞，這兩類物質(zhì)依次經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境分別是：①淋巴→血漿→組織液  ②組織液→淋巴→血漿→組織液  ③組織液→血漿→組織液  ④淋巴→組織液．（　�。�
A、①④B、②③C、②②D、③③

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同步練習(xí)冊(cè)答案