下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿___________神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜________________,釋放神經(jīng)遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生__________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使___________被激活而增殖、分化、產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_______________信號轉換過程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制___________免疫的應答。

 

(1)傳出(1分) 融合(2分)  電位變化(2分)

(2)B細胞(1分)  化學信息向電(2分)

(3)造血干細胞(2分) 體液(2分)

解析:(1)神經(jīng)中樞產生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,導致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質。通過圖,看出遞質引起肌膜電位變化,從而發(fā)生肌肉收縮。

   (2)抗體是由效應B細胞產生的,因此使B細胞被激活而增殖。突觸釋放遞質,導致肌膜電位變化,因此是化學信號→電信號轉換過程受阻。

   (3)造血干細胞在胸腺處生成T細胞。根據(jù)題2 可知是抑制體液免疫應答。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門市翔安一中高三下學期期初考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿______神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜_______,釋放神經(jīng)遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生__________,引起肌肉收縮。
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使___________被激活而增殖、分化、產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_______________信號轉換過程受阻。
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制___________免疫的應答。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安市第一中學高二上學期期末生物(理)試卷 題型:綜合題

下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿                       _______神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜______,釋放神經(jīng)遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生________,引起肌肉收縮。
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使____被激活而增殖、分化、產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致______信號轉換過程受阻。
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_______發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制________免疫的應答。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建安溪一中等三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿__________神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜___________,釋放神經(jīng)遞質(Ach); Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生_____________,引起肌肉收縮。
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使_________被激活而增殖、分化,產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_____________信號轉換_____________信號過程受阻。
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制________________
發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制_________________免疫的應答。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年天津市五區(qū)縣高三質量檢查(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

 (1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿__________神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜___________,釋放神經(jīng)遞質(Ach); Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生______________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使_________被激活而增殖、分化,產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_____________信號轉換過程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制________________發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制_________________免疫的應答。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省珠海市高三9月摸底考試理科綜合能力測試(生物部分) 題型:綜合題

(14分)下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產生的興奮沿___________神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜________________,釋放神經(jīng)遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生__________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使___________被激活而增殖.分化.產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_______________信號轉換過程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_________發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制___________免疫的應答。

 

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