科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)據(jù)表明NAA對切段生長的促進作用具有兩重性 | |
B. | 濃度為0.1mg/L時的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重做濃度為0.1mg/L的促生長實驗 | |
C. | 切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是排除內(nèi)源激素的影響 | |
D. | 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是
A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細胞中四種主要元素占細胞鮮重的百分比,其中表示碳元素的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆花的顏色由一對基因A、A控制,下表是關(guān)于豌豆花色的3組雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答下列問題:
(1)豌豆花的顏色中,顯性性狀是__________。
(2)寫出三組實驗中親本的基因型。①__________;②__________;③___________。
(3)讓①組F1中的紫色個體自交,所得后代中表現(xiàn)型及其比例是__________。
(4)③組F1的紫色個體中,純合體所占比例是__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,形成該病的原因不可能是該病人的親代在形成配子時
A.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
B.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
C.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
D.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對相對性狀,科學家進行了大量的雜交實驗得到了如下結(jié)果,由此推斷不正確的是
A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子
B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因
C.雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子
D.鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米為一年生植物。某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株。此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡。請分析回答:
(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少。取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入 作為提取液,研磨、過濾得到濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素。若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的 (填“甲”或“乙”)所示,則說明上述假設(shè)成立。
(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致。
研究者讓H品種玉米進行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有125株,葉片綠色有335株。
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè) 解釋。假設(shè)2所述的變異屬于 變異。
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為 (填“顯性”或“隱性”)突變。檢測該變異是否由單基因突變引起 (填“能”或“不能”)用測交實驗,理由是 。
③提取黃綠色植株的DNA,利用PCR技術(shù)進行特異性擴增,若能擴增出M基因片段,則證明假設(shè)2不成立。
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象 (填“屬于”或“不屬于”)變異。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④③ | C. | ①③② | D. | ②③④ |
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