18．如圖是胡蘿卜組織培養(yǎng)過程示意圖，有關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．利用此過程獲得的植株可能為雜合子
B．培育過程需消毒蘿卜切片并在無菌條件下進行
C．培育過程中不需要光照
D．C是由B經(jīng)再分化形成的

分析 分析題圖：圖示是其中A試管中進行的脫分化過程，B試管中進行的是再分化過程，C試管中形成試管苗．

解答 解：A、該過程獲得植株的基因型與親本相同，若親本是純合子，則該植株也為純合子，A正確；
B、培育過程需對胡蘿卜外植體表面消毒并在無菌條件下進行，B正確；
C、脫分化過程中不需要光照，但再分化過程中需要光照，C錯誤；
D、A中進行的是脫分化過程，B中進行的是再分化過程，C中培育的是試管苗，因此C是由B經(jīng)再分化形成的，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合胡蘿卜組織培養(yǎng)過程示意圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及條件，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．抗原都是外來異物
B．溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
C．吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
D．HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下幾類細(xì)胞分裂時，觀察不到紡錘絲的有（　�。�
①細(xì)菌細(xì)胞  ②骨髓細(xì)胞  ③根的分生區(qū)細(xì)胞  ④蛙紅細(xì)胞．
A．①②④B．②④C．①③④D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因工程的正確操作步驟是（　　）
①基因表達載體的構(gòu)建   
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測與鑒定     
④目的基因的獲�。�
A．④①②③B．②④①③C．③④②①D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．蛋白質(zhì)工程中，直接進行操作改造的是（　�。�
A．基因結(jié)構(gòu)B．氨基酸結(jié)構(gòu)C．肽鏈結(jié)構(gòu)D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵子）．相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖
B．動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細(xì)胞具有全能性
C．按照動物個體①的產(chǎn)生方式，后代的性別比例為1：1
D．圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某女性生了一對龍鳳胎，對其解釋正確的是（　�。�
A．一個受精卵分裂成兩個獨立的個體B．一個卵細(xì)胞和兩個精子受精
C．兩個卵細(xì)胞和一個精子受精D．兩個卵細(xì)胞分別和兩個精子受精

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在推進生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，許多地方興建了沼氣池，人們將農(nóng)作物的秸稈、落葉和人畜糞便等廢棄物放入沼氣池中進行發(fā)酵，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼液、沼渣做肥料．如圖是一個簡便、節(jié)能的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．
請據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，豬和雞屬于消費者，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過光合作用固定的太陽能．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理，提高了能量利用率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．對害蟲進行生物防治有利于保護生物的多樣性

C．生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值

D．保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施

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同步練習(xí)冊答案