A. | 體液中的溶菌酶參與殺滅細(xì)菌的過(guò)程屬于特異性免疫 | |
B. | 青霉素是一種可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的免疫活性物質(zhì) | |
C. | 可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)機(jī)體組織中的抗原進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 免疫活性物質(zhì)均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生 |
分析 1、在體液免疫中,淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化;在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)釋放出淋巴因子(包括白細(xì)胞介素,干擾素),它可以加強(qiáng)其免疫效應(yīng),增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力.
2、過(guò)敏是免疫的功能過(guò)強(qiáng)形成的,即引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)是抗原.
解答 解:A、血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第二道防線,非特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、青霉素是一種抗原,不是免疫活性物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)抗原能和特異性抗體結(jié)合特性,可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)抗原進(jìn)行檢測(cè),C正確;
D、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為( )
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基對(duì)的排列順序 | |
B. | 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比例 | |
C. | 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞合成α-淀粉酶 | |
B. | 6-甲基嘌呤能抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程,進(jìn)而抑制α-淀粉酶的合成 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的脫落酸能抑制α-淀粉酶的合成 | |
D. | 在植物細(xì)胞內(nèi),赤霉素能抑制脫落酸的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父色盲,母正常(純合子) | B. | 父正常,母正常(攜帶者) | ||
C. | 父正常,母色盲 | D. | 父色盲,母正常(攜帶者) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌雄兩種配子,且數(shù)量比接近1:1 | |
B. | 將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb,Aabb,aaBb,aabb | |
C. | 在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái) | |
D. | 自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本原因 |
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