20．現(xiàn)代生物技術(shù)中常用到“篩選“方法．下列篩選能成功的是：（　　）
①在無N培養(yǎng)基上能篩選出硝化細(xì)菌②利用加有青霉素的培養(yǎng)基，能篩選出酵母③利用病菌（毒）侵染，能篩選出轉(zhuǎn)基因抗病植物新品種④設(shè)置不同濃度梯度溶液培養(yǎng)農(nóng)作物，可篩選出耐鹽植物．
A．②④B．②③④C．②③D．①③④

分析 選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌．

解答 解：①利用無氮培養(yǎng)基可篩選出自生固氮菌．硝化細(xì)菌不能固氮，因此培養(yǎng)基中需要氮源，在無N培養(yǎng)基上硝化細(xì)菌不能生存，①錯誤；
②在該培養(yǎng)基中加入適量的青霉素和有機(jī)碳源，可篩選培養(yǎng)出酵母菌，②正確；
③轉(zhuǎn)基因抗病植物新品種具有抗病菌（毒）基因，能產(chǎn)生相應(yīng)的基因表達(dá)產(chǎn)物，因此基因工程中，在個體水平上，可利用病菌侵染對所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選，③正確；
④在個體水平上，可以篩選抗鹽的植物新品種，即在培養(yǎng)基中加入一定濃度的NaCl溶液，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是微生物培養(yǎng)所需要的營養(yǎng)條件，培養(yǎng)基的種類和功能，微生物的選擇方法，主要考查學(xué)生對微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握與運(yùn)用，屬于對識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖，請回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖B；圖D中，箭頭①表示CO2氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（2）圖A、B、C中，所代表的生物遺傳一定不遵循孟德爾遺傳定律的是圖C．
（3）若A為口腔上皮細(xì)胞，則利用光學(xué)顯微鏡，A中不能（填“能”或“不能”）觀察到染色體．圖B所代表的生物在細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．
（4）圖B所示細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是：細(xì)胞液濃度大于（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度，水分子通過擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞．
（5）圖C所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是④⑤（填標(biāo)號）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[④]線粒體．
（3）若將甲圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離．若將甲圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，原因是在細(xì)胞失水的同時(shí)，K+、NO3-通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度逐漸增大，細(xì)胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲�，質(zhì)壁分離自動復(fù)原．
（4）假如甲圖為動物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是⑤⑥⑦（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是②（填圖中標(biāo)號），該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②③④⑤（填圖中標(biāo)號）．
（6）乙圖細(xì)胞分泌物分排出⑤的方式是胞吐．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生長素和生長激素的化學(xué)本質(zhì)分別是（　　）
A．吲哚乙酸和蛋白質(zhì)B．糖蛋白和核苷酸
C．核糖核酸和蛋白質(zhì)D．膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）．已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．水解可得e個半胱氨酸B．水解可得$\frac{d-16}{2}$個天門冬氨酸
C．水解可得z-15個賴氨酸D．水解時(shí)消耗15個水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是（ ）

A．圖中e為感受器,a為效應(yīng)器

B．先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處

C．受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床新技術(shù)。自體骨髓干細(xì)胞植人胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,以替代損傷的胰島B細(xì)胞,達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是（ ）

A．骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同

B．胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞

C．骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,基因表達(dá)存在差異

D．胰腺組織微環(huán)境對骨髓干細(xì)胞分化無影響,分化是由基因決定的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是

A．2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP

B．1、2過程在葉綠體中進(jìn)行,3、4、5過程在線粒體中進(jìn)行

C．1過程產(chǎn)生的NADPH參與2過程,3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．胃蛋白酶不能作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物

D．酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的的速率

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