哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）

A．抗利尿激素增加

B．血漿滲透壓降低

C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架

B．人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核

C．人體內(nèi)鈣離子過(guò)多會(huì)發(fā)生抽搐

D．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土家族有在稻田養(yǎng)鯉魚的傳統(tǒng)．研究人員6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)200條小鯉魚（雜食性），稻田水深8﹣10cm．對(duì)照小區(qū)不放魚，其他條件相同．所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月，期間檢測(cè)浮游植物生物量（干重）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組，原因分析如下（要求分析有利和不利因素）： ．

（3）實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，可能原因是：

（4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的速率．

（5）稻田養(yǎng)鯉魚有利水稻增產(chǎn)，分析可能的原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl﹣通道開(kāi)放，使Cl﹣內(nèi)流．有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是（ ）

A．使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

B．甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙

C．如果不及時(shí)處理甘氨酸，下一個(gè)神經(jīng)元將長(zhǎng)期處于抑制狀態(tài)

D．使突觸后神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B．藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的生理效應(yīng)是 ．

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是 、 、 、；B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（3）從圖中分析，根、莖、芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度按照依次增強(qiáng)的次序排列為 ．

（4）該圖說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有 的特點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案