【題目】細(xì)胞核的主要功能是：

A.儲(chǔ)存能源物質(zhì)、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

B.遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”

D.在控制物質(zhì)進(jìn)出、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用

【答案】B

【解析】

細(xì)胞核沒(méi)有儲(chǔ)存能源物質(zhì)、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的作用，A錯(cuò)誤；

細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，B正確；

細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”是DNA，C錯(cuò)誤；

細(xì)胞膜在控制物質(zhì)進(jìn)出、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用，D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過(guò)對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第III1患該病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者 B. Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 D. Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查.請(qǐng)分析回答:

（1）采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意_________。若選取面積為 10m2的樣方5個(gè),種群密度分別是 n1, n2, n3, n4, n5,則該植物的種群密度約為_________株 /m2 。

（2）如圖1表示小組同學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T提供的該植物種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù),繪制出的 λ值變化曲線.分析可知,在 0-20年間種群數(shù)量最少的是第______年。

（3）某研究所對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)某一段河流進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,如圖2表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答:

①A、B圖中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是_________。

②從種群的數(shù)量特征分析,這種魚在 t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,其原因是_____________。

③若在 t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在________________水平,因?yàn)樵诖怂?/span>__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙代表細(xì)胞中水的存在形式。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲表示結(jié)合水，乙表示自由水

B.代謝旺盛的細(xì)胞中甲的含量相對(duì)較多

C.細(xì)胞內(nèi)的乙參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

D.乙是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲～丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖，每條染色體上DNA含量的變化，不同分裂時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖丙中與圖乙中BC段對(duì)應(yīng)的只有②

B. 圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②

C. 圖甲所示細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，8個(gè)染色體，8分子DNA

D. 圖丙中引起②→①變化的原因是同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、D代表不同的大分子物質(zhì)。回答下列問(wèn)題。

（1）物質(zhì)a的名稱為_________，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。物質(zhì)c的名稱為_________。

（2）物質(zhì)B為_________；B具有多樣性，從b的角度分析原因：___________________________。

（3）物質(zhì)d在人體細(xì)胞中共有_________種，d中_________的不同，決定了d的種類不同。D由兩條_________構(gòu)成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某人在建筑工地的一次勞動(dòng)中，腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎人引起的反射過(guò)程示意圖，A、D為反射弧上位點(diǎn)，B、C為突觸；醫(yī)生擔(dān)心工人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，免疫圖示如圖2。

（1）若對(duì)a施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜內(nèi)電位變化是___________；圖1反射弧中興奮只能由A→D單向傳遞，這是由于___________。

（2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于______。上圖2中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是_______（填序號(hào)），該免疫過(guò)程為___________免疫。

（3）由于建筑工地有時(shí)工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有吃飯會(huì)出現(xiàn)饑餓癥狀，此時(shí)___________（激素）分泌增加，使血糖恢復(fù)正常。同時(shí)大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，使位于_________________的滲透壓感受器興奮，從而使___________釋放的___________激素量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是[

A. 甲圖可表示減數(shù)分裂第一次分裂前期

B. 乙圖可表示減數(shù)分裂第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的最初階段

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反射與反射弧的敘述，正確的是（ ）

A.只要反射弧完整，反射就一定能夠進(jìn)行

B.興奮在反射弧上單向傳導(dǎo)，故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導(dǎo)也具有單向性

C.興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度

D.神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元，也可作用于內(nèi)分泌腺

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