下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是
A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化分別需要不同的酶催化
B.ATP中的能量可來自光能、化學能,也可轉(zhuǎn)化為光能、化學能
C.葉肉細胞在有光與無光的條件下都可以合成ATP
D.夜間,葉綠體內(nèi)C3化合物的還原所需的ATP來自線粒體
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng),對草原生物種群進行了各項調(diào)查,請回答以下問題:
(1)該興趣小組對該草原上某種牧草進行種群密度的調(diào)查,為保證調(diào)查結(jié)果的準確,調(diào)查時應(yīng)注意:
①_______________________;
②______________________。
(2)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進行了長期的追蹤調(diào)查,并繪制了以下兩圖:
①圖甲中虛線表示在_______________條件下田鼠種群的增長方式。如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群增長速率達到最大時的數(shù)量為________________。
②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況,投藥后田鼠種群數(shù)量變化是_______________,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是______________。
③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成,若不采取措施,則預(yù)計該種群的數(shù)量將_________,此時,圖乙能代表圖甲中_____________點的年齡組成。
(3)田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (生態(tài)系統(tǒng)成分),隨著田鼠活動的日益猖獗,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性將 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省平度市高三統(tǒng)一抽考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胰島細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?/p>
A.CO2:細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細胞膜→細胞外
B.RNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核
C.胰島素:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜→細胞外
D.葡萄糖:細胞外→細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為動物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a~f為相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì),①~④為生理過程。請回答下列問題:
(1)細胞膜、核膜及圖中的______(填圖中字母)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),該系統(tǒng)為細胞內(nèi)的酶提供更多的________。
(2)過程③和④的完成,體現(xiàn)出細胞膜具有_____。
(3)從圖中可以看出,a與b,b與e在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系方式不同,前者為________,后者通過_________轉(zhuǎn)化。d的內(nèi)容物和f成分不同,依次是________________。
(4)從①②③所示過程分析,過程①可以描述為_____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆病患者由于體內(nèi)缺少G6PD酶,在誤食新鮮蠶豆后會出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,此病患者的 男女比約為7:1。據(jù)此分析,下列說法錯誤的是
A.發(fā)病時患者血漿中血紅蛋白含量增加
B.發(fā)病時患者會出現(xiàn)缺氧癥狀
C.G6PD基因位于常染色體上
D.G6PD基因為隱性基因
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會引起細胞代謝紊亂
B.正常情況下糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
C.pH和溫度相對穩(wěn)定有利于酶的催化作用
D.免疫系統(tǒng)識別并清除異物的過程不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省膠州市高三模擬③理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑藻是一一種水生植物,葉小而薄。某同學利用黑藻葉肉細 胞進行有關(guān)實驗,錯誤的是
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 所用試劑 |
A | 提取葉綠體色素 | 丙酮 |
B | 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
C | 觀察DNA和RNA的分布 | 甲基綠一一派洛寧染液 |
D | 探究CO2濃度對光合作用的影響 | 不同濃度的NaHCO3溶液 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學質(zhì)量檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某濃度KNO3溶液中細胞的吸水力隨質(zhì)壁分離成都變化曲線.下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.質(zhì)壁分離程度越大,細胞的吸水能力越強
B.在C點時的細胞正處于失水狀態(tài)細胞的吸水力不能達到B點
C.用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細胞的吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程,下列分析不正確的是( )
A.Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內(nèi) Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
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