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下列關于基因突變的敘述中,正確的是(  )
A、基因突變可發(fā)生在DNA的復制過程中
B、基因突變都是有害的,不利于生物進化
C、只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變
D、同源染色體上的成對基因往往同時突變
考點:基因突變的特征
專題:
分析:有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的時期:一般發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答: 解:A、基因突變一般發(fā)生雜DNA分子的復制過程中,因為此時DNA雙螺旋打開,不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變,A正確;
B、基因突變具有多害少利性,B錯誤;
C、細胞核和細胞質中的基因都會發(fā)生基因突變,C錯誤;
D、基因突變具有低頻性,同源染色體上的成對基因同時發(fā)生基因突變的概率非常低,因此往往不會同時突變,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、發(fā)生的時期、特點、原因及意義等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆種子圓粒和皺粒的原因示意圖,其中外來DNA片段插入R基因形成r基因.據(jù)圖分析下列有關說法不正確的是( 。
A、基因型為rr的種子中蔗糖含量很高
B、R基因和r基因屬于一對等位基因
C、基因與性狀的關系是一一對應的
D、基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組在溫室大棚內測得植物在適宜溫度下,光照強度與CO2吸收量的關系,將實驗結果繪制成如圖曲線.下列有關說法正確的是( 。
A、圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B、植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
C、B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D、大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中的錯誤操作及導致的實驗結果分析不正確的是(  )
A、葡萄汁發(fā)酵產酒過程中每天定時通氣導致酒精濃度偏低
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基對分解尿素的細菌進行計數(shù)結果會偏高
C、涂布平板操作中涂布器未冷卻就進行涂布會導致菌落偏少
D、在低溫條件下研究果膠酶的最適pH,測得的最適pH會偏低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體血壓調節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、心排血量不變,血管管徑變小,則收縮壓會相應升高
B、動脈血壓突然降低時,引起副交感神經活動加強,動脈血壓回升
C、心舒期血液向外周流動的速度減慢,則舒張壓升高
D、長期過度緊張,可使腦部心血管中樞平衡失調,導致血壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知牛的有角(A)和無角(a)為一對相對性狀,公牛僅基因型為aa為無角,母牛僅AA為有角.現(xiàn)有兩頭雜合子牛交配,則后代中出現(xiàn)有角牛的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

補充完整如圖以基因為核心的概念圖(①~⑤表示名詞術語,Ⅰ代表交配方式),并回答相應問題:

(1)寫出下列序號對應的名稱:①
 
 
 
 
 
 

(2)基因通過
 
 
兩個階段控制
 
的合成進而直接或間接控制性狀.
(3)同一株水毛茛的葉在空氣中和水中的葉型不同,說明生物體的性狀除了受基因控制以外,也會受到
 
的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,必須始終用活細胞做材料的是( 。
A、觀察植物細胞的有絲分裂過程
B、觀察植物細胞的質壁分離與復原
C、DNA的粗提取和鑒定
D、葉綠體中色素的提取和分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

2005年3月17日媒體報道,洋快餐肯德基的兩種產品因發(fā)現(xiàn)“蘇丹紅1號”而停止銷售.“蘇丹紅1號”是工業(yè)色素,含有“偶氮苯”.下列關于“蘇丹紅1號”的說法中,錯誤的是( 。
A、所含化學元素至少有C、H、O、N等
B、“蘇丹紅1號”沒有直接致癌作用,可放心食用
C、如用15N標記“蘇丹紅1號”,15N最終將出現(xiàn)在動物的尿液中
D、工業(yè)色素不能用于綠色食品

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