在右圖裝置中，A、B為稍充氣氣球，C為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管，實驗時把膠頭滴管里的溶液（足量）加入錐形瓶中并振蕩。一段時間后氣球的變化為

A.氣球A變大，氣球B縮小
B.氣球A縮小，氣球B變大
C.氣球A、B都變大
D.氣球A、B都變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物A卷 題型：綜合題

（12分）下圖為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實驗裝置，水槽內(nèi)注入清水，倒置的量筒也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。

實驗過程如下：
第一次實驗：
（1）制備新鮮動物肝臟的研磨液；
（2）將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁(如圖A所示)；
（3）向反應(yīng)小室內(nèi)加入l0 mL 3％H202溶液(如圖A所示)；
（4）將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)l80度，變成圖B中所示狀念;
（5）每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進行5分鐘。
第二次實驗：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其他均與實驗一相同。請回答下列問題：
（1）上述實驗探究的問題是        與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。(2分)
（2）如果上述兩實驗的結(jié)果無明顯差異，如何改進實驗?(2分)
（3）如果根據(jù)上述實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了如圖所示的曲線圖。那么請在右圖中畫出實驗二的大致曲線。 (2分)

（4）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，與本題上述的研究相比，在實驗條件上需作如下變動:(4分)
①在各次實驗中，清水的溫度不同(如00C、300C、l000C等),而                  等相同。
②要在H2O2溶液的溫度達到與清水            后再把小室旋轉(zhuǎn)l800。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共16分，除特殊說明外，每空1分）圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的________、________；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

(2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是________（填序號）。

(3)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________________________(2分)。實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是______________________________（2分）。

(4)若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________（2分）；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________（2分）。

(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對照裝置。對照裝置應(yīng)如何設(shè)置？___________________________________________________________（2分）。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測定光合作用速率的裝

置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答：

(1)在較強光照條件下，甲裝置中的液滴向　　　　移動，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動方向與強光照射下的相反，其原因是　　　　　　　。

為了防止無關(guān)因素的干擾，還應(yīng)設(shè)置對照組，即　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)由圖乙可知,A植物在光照強度為15千勒克斯時,1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為   毫升。此時的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收          毫升CO2。

(3)為研究植株的呼吸商，設(shè)置A、B兩個裝置。A裝置如上圖的甲。B裝置　　　　　　　　　。

①與上圖裝置的處理不同，A、B兩個裝置必須　　　　　　　　　　。

②一定時間后，A裝置的液滴向　　　移動，該距離記為a。同時B裝置的液滴移動距離記為b。

③根據(jù)B裝置中液滴移動情況進行適當(dāng)討論

若液滴向左移動，則植株的呼吸底物中應(yīng)該有　　　　　物質(zhì)，此時呼吸商為　　　　　　　；

若液滴不移動，并且假定呼吸底物為葡萄糖，則說明　　　　　　　　　　　　　　　　，此時呼吸商為　　　　　　　　　　。

若液滴向右移動，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，此時呼吸商為　　　。

④實驗過程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設(shè)置對照組C，C組設(shè)置辦法為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）若此時將溫度從25°（光合作用最適溫度）升高到30°（呼吸作用最適溫度），則m點將         移，n點將          移。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

在右圖裝置中，A、B為稍充氣氣球，C為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管，實驗時把膠頭滴管里的溶液（足量）加入錐形瓶中并振蕩。一段時間后氣球的變化為

A.氣球A變大，氣球B縮小

B.氣球A縮小，氣球B變大

C.氣球A、B都變大

D.氣球A、B都變小

 

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