一對等位基因(用D、d表示),在某種限制酶的作用下可以切割形成兩種不同長度的DNA片段.用凝膠電泳法分離酶切后獲得的DNA片段,與特定的DNA探針雜交后可顯示出不同的帶譜.利用該原理可以進行基因的定位鑒定,并根據(jù)顯示出的帶譜組型可以判斷基因型組成.現(xiàn)有一對夫婦及其所生四個兒女相關(guān)基因定位鑒定獲得的帶譜(如圖),其中1號性狀特殊.下列關(guān)于這四個兒女的基因型推斷正確的是( 。
A、3號為Dd、4號為DD
B、1號為XdXd、2號為XDY
C、1號為DD、2號為dd
D、3號為XDXd、4號為XdXd
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:本題是對基因的分離定律、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系、基因檢測的綜合性考查,根據(jù)基因定位鑒定獲得的帶譜判斷親本的基因型和遺傳類型,然后根據(jù)親代基因型寫出后代可能的基因型,結(jié)合后代的基因定位鑒定獲得的帶譜,確定相關(guān)個體的基因型.
解答: 分析題圖可知,Ⅰ代的夫婦的基因定位鑒定獲得的帶譜是兩條,因此均為雜合子,基因型為Dd,因此后代的基因型可能為DD、Dd、dd三種,分析子代的基因定位鑒定獲得的帶譜可知,1具有一條帶譜,且其中1號性狀特殊,為隱性純合子dd,2只有一條帶譜,且與1性狀不同,為DD,3含有兩條帶譜為Dd,4與2同,為DD;由于夫妻雙方的帶譜相同,因此不可能是伴X遺傳.
故選:A.
點評:對于基因型與性狀的關(guān)系、遺傳系譜圖和DNA指紋、遺傳的類型和特點的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是( 。
A、都產(chǎn)生新的基因
B、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變
D、產(chǎn)生的變異大部分對生物有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是(  )
①生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境
②動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息
③生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
④利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物腺體中都能產(chǎn)生激素的是( 。
A、睪丸和垂體
B、腎臟和胰腺
C、乳腺和腎上腺
D、肝臟和胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某酶促反應(yīng)反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、該酶的最適溫度是35℃
B、隨著pH的升高,酶的活性先降低后增大
C、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變
D、酶的活性受溫度和pH影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體
B、基因2若發(fā)生堿基對的替換,則必然導致無法正常產(chǎn)生黑色素
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^控制酶的合成進而控制代謝活動來實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中部分生物膜之間結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中1是指細胞膜
B、圖中7是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、圖中8處消耗ATP
D、圖中9處產(chǎn)生H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,呼吸作用只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是( 。
A、水螅B、變形蟲
C、乳酸菌D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對此現(xiàn)象分析不正確的是( 。
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、當外界環(huán)境劇烈變化時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D、人到高原地區(qū)后細胞代謝會發(fā)生紊亂

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