14．下列實(shí)驗(yàn)中，操作方法或結(jié)果正確的是（　�。�
A．將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞
B．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
C．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，排除溫度等因素影響的辦法是：除pH外，其他條件都相同且適宜

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，若細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，原因可能是該細(xì)胞是死細(xì)胞或者該蔗糖溶液濃度低于細(xì)胞液濃度，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中無(wú)葉綠體，另外細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下很難看到，B錯(cuò)誤；
C、紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素，葉綠素a含量最多，C錯(cuò)誤；
D、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，自變量只有PH，其它條件都相同，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、提取和分離葉綠體中色素、探究pH對(duì)酶活性的影響等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)，屬于中檔題，注意A選項(xiàng)中有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)

B．②和③大都是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

C．②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由雙層膜構(gòu)成

D．②在細(xì)胞鮮重含量最多，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在棉花栽培的過(guò)程中需要摘心，其目的是使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度（　�。�
A．提高，促進(jìn)其生長(zhǎng)B．降低，促進(jìn)其生長(zhǎng)C．提高，抑制其生長(zhǎng)D．降低，抑制其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2為DNA分子復(fù)制圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫______________________。

（2）圖1中的3是鳥(niǎo)嘌呤，4的中文名字應(yīng)該是___________。

（3）上圖1片段含有200個(gè)堿基，堿基間的氫鍵共有260個(gè)，則該DNA片段中共有鳥(niǎo)嘌呤____個(gè)，A和T共有______對(duì)。（本小題每空3分）

（4）圖2中的復(fù)制過(guò)程完成后，A’鏈、B’鏈分別與________鏈相同，因此該過(guò)程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，所以完全相同，這是因?yàn)閺?fù)制是嚴(yán)格按照_________原則進(jìn)行的，這種復(fù)制方式稱為_(kāi)________復(fù)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d代表物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式，圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是③磷脂雙分子層（填圖1中數(shù)字及名稱），與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的是圖1中①糖蛋白（填圖1中數(shù)字及名稱）．
（2）圖2所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式用圖1中的字母表示是b、d；圖3中BC段物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是載體的數(shù)量有限．
（3）圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，舉出圖1中a所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例：紅細(xì)胞吸收葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于動(dòng)物激素作用特點(diǎn)的是（　　）
A．微量、高效B．直接參與生命活動(dòng)
C．通過(guò)體液運(yùn)輸D．作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有A、B兩條肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)半胱氨酸（結(jié)構(gòu)如下圖）中的-SH經(jīng)脫氫后連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該分子中的51個(gè)氨基酸在胰腺細(xì)胞的核糖體上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過(guò)圖中的二硫鍵相互連接在一起，最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子．
（2）胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)，肽鍵可表示為-CO-NH-．從理論上分析，該胰島素分子至少含有2個(gè)-NH2，至少含有6個(gè)半胱氨酸．
（3）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了888．
（4）人體中胰島素的含量過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，其治療辦法不能口服胰島素，只能注射，原因是口服胰島素會(huì)導(dǎo)致胰島素被消化分解失去作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素
B．胰島素能抑制腎小管對(duì)葡糖糖的重吸收，是降低血糖濃度的原因之一
C．胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌
D．胰高血糖素能引起肝糖原分解和葡萄糖釋放進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化
C．③中無(wú)色透明的液體被稱為細(xì)胞溶膠
D．細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

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