如圖1表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖，圖2表示植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子。下列關(guān)于這種轉(zhuǎn)運方式的敘述中，錯誤的是????????? (??? )

A．圖1和圖2表示的轉(zhuǎn)運方式都需要載體蛋白的協(xié)助

B．限制圖1中轉(zhuǎn)運方式的因素是載體蛋白數(shù)量和能量

C．氧氣濃度能影響圖2中的轉(zhuǎn)運而不影響圖1中的運輸

D．圖1表示的轉(zhuǎn)運方式屬于被動轉(zhuǎn)運

 

【答案】

B

【解析】本題的解答可將常規(guī)思維與逆向思維結(jié)合起來，根據(jù)圖1和圖2的運輸條件可以推出圖1中的轉(zhuǎn)運方式是易化擴(kuò)散，屬于被動轉(zhuǎn)運，圖2中的轉(zhuǎn)運方式不僅需要載體蛋白，還需要消耗ATP，屬于主動轉(zhuǎn)運。然后再根據(jù)已知的轉(zhuǎn)運方式逆向推出兩種轉(zhuǎn)運方式的限制條件。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

(1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[　]________。

(2)若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運輸方式符合圖________所表示的物質(zhì)運輸曲線。

(3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運輸?shù)姆謩e是圖中________。Na＋、K＋的運輸方式符合圖________所示曲線。

(4)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設(shè)計實驗加以確定。

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

第三步：

________________________________________________________________________。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則

________________________________________________________________________。

b．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省上高二中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，）如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A代表        分子，B代表           ，D代表           ；
（2）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，說明B具有                 。
（3）維生素D和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程分別是圖中編號          。
（4）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是[   ]        。
（5）若圖中是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是          。b、c運輸方式符號圖         所表示的物質(zhì)運輸曲線。
（6）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運輸?shù)姆謩e是圖中        。Na＋、K＋的運輸方式符合圖中          所示曲線。
（7）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵堅O(shè)計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，                                。
第三步：                                                            。
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則                   。
b．                                                                 。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

   （1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[    ]            。

   （2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是        。b、c運輸方式符合圖      所表示的物質(zhì)運輸曲線。

   （3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中       。Na+、K+的運輸方式符合圖             所示曲線。

   （4）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵堅O(shè)計實驗加以確定。

        ①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，                   。

第三步：                       。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

a.若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式               。

b.若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式              。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，）如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A代表         分子，B代表            ，D代表            ；

（2）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，說明B具有                  。

（3）維生素D和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程分別是圖中編號           。

（4）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是[   ]         。

（5）若圖中是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是           。b、c運輸方式符號圖          所表示的物質(zhì)運輸曲線。

（6）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運輸?shù)姆謩e是圖中         。Na＋、K＋的運輸方式符合圖中           所示曲線。

（7）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵堅O(shè)計實驗加以確定。

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，                                 。

第三步：                                                             。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則                    。

b．                                                                  。

 

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