【題目】在核膜和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能中，核膜獨有的是

A．具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B．糖蛋白在細(xì)胞生命活動中具有重要功能

C．物質(zhì)交換的功能

D．附有大量的多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

【答案】A

【解析】核膜為雙層膜，細(xì)胞膜為單層膜；細(xì)胞膜上具有糖蛋白，而核膜上沒有糖蛋白；細(xì)胞膜與核膜均具有控制物質(zhì)交換的功能；均附有大量的多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（）

A. 孟德爾通過實驗發(fā)明了遺傳規(guī)律

B. 格里菲斯的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 赫爾希與蔡斯的實驗證明了病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 艾弗里的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是()

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②C02濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

③FG段C02濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點C02濃度最低，說明此時植物對C02的吸收最多，光合作用最強

A. ①②B. ①③C. ③④D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖乙A所示；其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2，保證小室中CO2恒定）。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是______；影響A點變化的主要內(nèi)因是______；裝置中氧氣濃度最高的時間是______點（填字母）；圖中裝置刻度管中液滴移到最左點對應(yīng)該曲線中的______點（填字母）。

②在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

38

……

該組實驗數(shù)據(jù)最可能是在圖乙B曲線的______________段獲得的。

③如果要測定該植物呼吸作用的速率，應(yīng)將裝置中的二氧化碳緩沖液換成__________，將裝置放在_______環(huán)境中1小時，保持溫度恒定，觀察并記錄氧氣吸收速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信使RNA中核苷酸的排列順序是由下列哪項決定的( )

A. 轉(zhuǎn)運RNA中核苷酸的排列順序B. DNA 分子中脫氧核苷酸的排列順序

C. 核糖體RNA中核苷酸的排列順序D. 蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】并非所有的鳥蛋都呈同種形狀或顏色：鴕鳥蛋幾乎呈正圓形，崖棲鳥類如崖海鴉的蛋往往一端十分尖削。以洞穴為巢的鳥，如貓頭鷹或翠鳥，通常生白色的蛋；在曠野做巢的鳥一般生花斑蛋。以上事實不能說明的是

A.鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點以及需要偽裝的程度而有差異

B.蛋殼上的保護色可用來防敵，而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁

C.鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長期誘導(dǎo)產(chǎn)生突變的結(jié)果

D.環(huán)境對鳥蛋的顏色和形狀存在著長期的自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述中，不正確的是
A．主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B．在分裂過程中以染色體狀態(tài)存在

C．是細(xì)胞核中極細(xì)的絲狀物

D．是核仁和核膜的主要構(gòu)成物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A. 豌豆子葉的黃色和綠色 B. 狗的長毛和卷毛

C. 菊花的形狀和顏色 D. 人的膚色和發(fā)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水庫存在一條僅由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，右圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況。下列說法正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙一起就可以構(gòu)成一個生物群落

B. 調(diào)查甲的種群密度常用方法為標(biāo)志重捕法

C. 影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境

D. 丙與乙之間的能量傳遞效率就是丙與乙的個體數(shù)量比值

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