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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿中菌落生長情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經(jīng)DNA酶處理) | R型 |
A、實驗①證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 |
B、實驗②說明S型菌的莢膜多糖對R型菌的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)沒有影響 |
C、實驗③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
D、實驗①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽,并且找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 |
B、在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組 |
C、在正式實驗中,不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照 |
D、處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥⑦ |
B、②④⑥⑧ |
C、①③⑤⑦ |
D、①②③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變和基因重組 |
B、基因突變和染色體變異 |
C、基因重組和染色體變異 |
D、基因重組、基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5×103m2 |
B、5×104m2 |
C、53m2 |
D、54m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、③⑤⑦ | D、④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病不可能為X染色體上的隱性遺傳病 |
B、 圖中表示植物凈光合作用的最適溫度實際上就是植物體內(nèi)酶的最適溫度 |
C、 由圖可知,縮短光照時間可促使A植物提前開花 |
D、 由圖可知,氧濃度不超過B點(diǎn)時,根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)甲只有在細(xì)胞分裂時才出現(xiàn),在分裂期倍增 |
B、此細(xì)胞分裂將完成時,結(jié)構(gòu)乙解螺旋,成為細(xì)絲狀的物質(zhì) |
C、此細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的細(xì)胞均是生殖細(xì)胞 |
D、結(jié)構(gòu)丙在此圖所示的下一個時期會消失 |
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