【題目】下圖是果蠅的一個精原細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)的變化圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. AE段表示有絲分裂，F(xiàn)L段表示減數(shù)分裂

B. CD段和GH段染色體數(shù)目都相等

C. GJ段都存在染色單體

D. 最后形成的精細(xì)胞中，染色體和核DNA數(shù)都是體細(xì)胞的一半

【答案】B

【解析】本題結(jié)合曲線考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程染色體數(shù)與核DNA數(shù)變化，要求考生能區(qū)分有絲分裂與減數(shù)分裂過程，明確有絲分裂和減數(shù)分裂過程染色體數(shù)與核DNA數(shù)變化規(guī)律，進而分析、判斷并得出正確結(jié)論。

分析曲線變化可知，AE段核DNA含量一次加倍一次減半，應(yīng)表示有絲分裂；FL段核DNA一次加倍，連續(xù)兩次減半，應(yīng)表示減數(shù)分裂，A正確；CD段包括有絲分裂前、中、后期，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量為8條或16條；GH段為減數(shù)第一次分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為8條，B錯誤；GJ段包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期與中期，細(xì)胞內(nèi)都存在染色單體，C正確；最后形成的精細(xì)胞中，染色體和核DNA數(shù)都是體細(xì)胞的一半，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入 能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過 ____（生理過 程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭____（能／不能）表示不同組分之間的信息傳遞及相互影響；用于表示能量流動是不合理的，理由是____。

(3)某草原生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生嚴(yán)重鼠害，農(nóng)業(yè)部門在防治鼠害問題上提出了兩種方案，

方案一：投放高效鼠藥；方案二：引入鼠的天敵。你認(rèn)為有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案是____，簡述理由： ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法，正確的是 （ ）

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

C．用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是。

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組序列圖繪制完成后,我國生物科學(xué)工作者又完成了水稻等生物的基因組測定。已知水稻有24條染色體,那么一個基因組包含的染色體條數(shù)是。

A. 24 B. 12 C. 13 D. 48

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請根據(jù)以上敘述回答：

（1）換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________________移動，這樣做的理由是__________________。

（2）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。

①請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像c、d對應(yīng)的是：c__________，d__________。

A.目鏡10×、物鏡10× B.目鏡10×、物鏡20×

②視野最暗的圖像是__________（填序號），視野太暗則應(yīng)換用__________和__________。

③選擇組合A （目鏡10×、物鏡10×），所觀察到的物像是實際物體的______________倍，這個放大倍數(shù)是指__________（填“長度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細(xì)胞數(shù)為160個，則換上目鏡10×、物鏡40×后，視野中細(xì)胞數(shù)變?yōu)?/span>__________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是

A. 在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸

B. 果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

C. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

D. 同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起作用的是（ ）

A. 肝臟根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量

B. 肺根據(jù)需要按一定速率呼出CO2和吸入O2

C. 腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度對光合作用的影響，研究人員將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下的實驗裝置中，測定在不同的細(xì)胞間隙CO2濃度條件下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如圖所示的結(jié)果。請回答下列問題：

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解發(fā)生的場所是葉綠體的______________。在整個實驗過程中，葉肉細(xì)胞可通過細(xì)胞呼吸將儲藏在有機物中的穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________________。

（2）A—B段，隨著細(xì)胞CO2間隙濃度的升高，C5的消耗__________（填“減少”或“增多”），細(xì)胞中生成的C3增多，葉肉細(xì)胞有機物的合成增多。據(jù)圖分析可知，隨著細(xì)胞間隙CO2的相對濃度增加，葉肉細(xì)胞光合速率的變化情況是___________________________________。

（3）若要探究溫度對葉肉細(xì)胞呼吸強度的影響，則實驗必須在______條件下進行。

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