【題目】下圖表示酶與底物的關(guān)系，圖中底物不可能是（ ）

A.二肽B.蔗糖C.果糖D.乳糖

【答案】C

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。

從圖中看出，酶將某個物質(zhì)分解成了兩種不同的物質(zhì)。

A.二肽分解產(chǎn)生的兩個氨基酸有可能不同，A錯誤；

B.蔗糖分解產(chǎn)物是一分子葡萄糖和一分子果糖，B錯誤；

C.果糖是單糖，不能被分解，C正確；

D.乳糖由一分子半乳糖和一分子葡萄糖構(gòu)成，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲病和乙病都是單基因遺傳病，其中一種病是紅綠色盲。左圖為患甲病的W家族遺傳系譜圖（顯性基因為A，隱形基因為a），右圖為患乙病的L家族系譜圖（顯性基因為B，隱形基因為b）。據(jù)圖回答。

（1）W家族中甲病致病基因位于____________染色體上，屬于_______性遺傳。

（2）W家族中4號基因型是_____________。（不考慮乙�。�

（3）L家族中 IV號的致病基因來自___________號。

（4）已知 W家族不帶乙病致病基因，L家族不帶甲病致病基因，若W家族 5號與 L家族Ⅲ號婚配，生出一個攜帶兩種致病基因女孩的概率是____________，這個女孩的因型是_____________。

（5）我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是_______________。

A．近親結(jié)婚者后代必患遺傳病 B．近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的機會增多

C．人類的遺傳病都是由隱性基因控制的 D．非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳病

（6）W家族中的4號與L家族中的Ⅲ號結(jié)婚后，若Ⅲ號的某個初級卵母細胞中的一條DNA分子上A基因突變成a基因，由這個初級卵母細胞形成的卵細胞與W家族中4號所產(chǎn)生的精子結(jié)合成受精卵。這個受精卵發(fā)育成患甲病孩子的概率是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料，進行反射活動實驗。請回答與此有關(guān)的問題：

（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的神經(jīng)中樞位于____________中。

（2）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由 _______________所決定的。

（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖)，立即刺激A端_____(能、不能)看到左后肢收縮活動；刺激B端________(能、不能)看到左后肢收縮活動。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動_____________(能、不能)稱為反射活動，主要原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為__________。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性? ________ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用________ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

（2）生長素的合成部位為__________。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長素的極性運輸是否受光照影響? ___ (填“是”或“否”)。

（3）某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個_________________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽，__________________________，觀察側(cè)芽生長情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測出誰將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測結(jié)果是否呈“陽性”來進行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是_______，引起該種變化的原因是_________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與______ (填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同， 電流表B發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。

（3）若刺激丙圖①時，⑥處沒有出現(xiàn)圖乙的電位變化，可能是由于突觸前膜釋放了__________遞質(zhì)。

（4）IAS是一種罕見的低血糖癥，其致病機理是機體能產(chǎn)生胰島素抗體，該抗體在胰島素分泌旺盛時，能和胰島素結(jié)合，抑制胰島素的作用；在胰島素分泌減少時，親和力降低，抗體和胰島素分離，胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機理是 __________。IAS患者在飯后半小時的血糖濃度_______（填“低于”“高于”或“等于”）正常人，飯后4小時，其體內(nèi)的血糖濃度則會迅速下降，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列對有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中， 錯誤的一組是（ ）

①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜 ②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能

③可完成光合作用的光反應(yīng)過程 ④產(chǎn)生的 ATP 可用于植物體的各項生理活動

A.①②B.①④C.②③D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若a、b、c依次表示染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)，則該圖對應(yīng)的有絲分裂時期可以是（ ）

A.中期、后期B.后期、末期

C.前期、中期D.間期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用某種植物培育新品種的過程，A、a和B、b兩對等位基因獨立遺傳，則下列敘述錯誤的是

A.培育品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時間短

B.Ⅱ過程通過多代自交和不斷篩選實現(xiàn)

C.Ⅴ過程與Ⅵ過程的原理相同

D.Ⅳ、Ⅵ過程中變異發(fā)生的細胞分裂時期相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D分別表示構(gòu)成4類生物的細胞。請分析回答：

（1）圖中_______（填字母）屬于原核細胞，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是______________。

（2）C細胞在結(jié)構(gòu)上與支原體的主要區(qū)別是：__________________________。

（3）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外。

（4）圖中_______（填字母）能進行光合作用，原因是：_________________。

（5）可以通過有無________結(jié)構(gòu)來區(qū)別A和B所代表的生物的細胞。

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