圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)甲圖表示 分裂______期細(xì)胞,該細(xì)胞的名稱為 。圖甲中有染色體_______條,DNA分子______個(gè),在其四分體時(shí)期有四分體______個(gè)。
(2)乙圖表示 分裂______期細(xì)胞,有同源染色體______對(duì),姐妹染色單體 條,其子細(xì)胞為_________(精原細(xì)胞/精細(xì)胞/卵細(xì)胞),子細(xì)胞中含有染色體 條。
(3)丙圖表示 分裂 期細(xì)胞,丙圖所在生物的性別為 ,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為 條,丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性,一對(duì)夫婦全是雜合體黑發(fā),他們的三個(gè)孩子全是黑發(fā)的概率是
A.3/4 B.9/16 C.9/12 D.27/64
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述,正確的是( )
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度,隨NaCl溶液濃度的降低而減小
B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì),可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA
C.DNA是大分子有機(jī)物,不溶于水而溶于所有有機(jī)溶劑
D.在沸水中,DNA遇雙縮脲試劑會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)
(2)由于雞血較難找到,某學(xué)生試圖用人血代替,結(jié)果沒(méi)有成功,其原因最可能是( )
A.操作方法不對(duì) B.人血含DNA太少 C.NaCl溶液濃度太高 D.加二苯胺太少
(3)下圖為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖:
①正確的操作順序是 。
②上圖C、D步驟都加入蒸餾水,但其目的不同,分別是 和 。
③上圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò) 才能使用,該步驟的目的是 。
(4)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA,可滴加 試劑,沸水浴,如果出現(xiàn) 則該絲狀物的主要成分為DNA。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D.在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果酒制作過(guò)程的敘述,正確的是
A.酵母菌與醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無(wú)核膜,后者有核膜
B.酵母菌繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用裝置消毒或滅菌處理
C.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用堿性重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)
D.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則①、②、③分別為( )
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂 D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體的行為變化順序是( )
A.復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B.聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂
C.聯(lián)會(huì)→分離→復(fù)制→分裂 D.復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片
B.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
C.解離的目的是將組織細(xì)胞殺死,以利于固定細(xì)胞的形態(tài)
D.漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
田間豌豆種子萌發(fā)的初期,二氧化碳釋放量比氧氣吸收量大3到4倍,其原因是
A.光合作用比呼吸作用強(qiáng) B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)
C.無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) D.呼吸作用比光合作用強(qiáng)
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