【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖，分析正確的是(　　)

A. 1號和4號肯定攜帶有該病的致病基因

B. 該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病

C. 6號和7號所生的女兒不會患該遺傳病

D. 3號和4號再生一個男孩正常的概率為1/4

【答案】A

【解析】

由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ5可知，該病是隱性遺傳病，但不能確基因的位置。

A、由于5號患病，其母親1號一定是攜帶者，8號患病，其母親4號也一定是攜帶者，A正確；

B、該病的遺傳方式可能是伴X染色體隱性遺傳病或常染色體隱性遺傳病，B錯誤；

C、若該病是伴X隱性遺傳病，則6號和7號所生的女兒不會患該遺傳病，若該病致病基因位于常染色體上，6號和7號均可能攜帶致病基因，所生女兒可能患病，C錯誤；

D、若該病是常染色體隱性遺傳病，則3號和4號均為Aa，再生一個男孩正常的概率為1/4，若該病是伴X隱性遺傳病，則3和4的基因型為：XAY、XAXa，再生一個男孩患病的概率是1/2，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖a、b、d表示內(nèi)環(huán)境的三種組成成分，①②③④表示通過的具體成分，下列說法正確的有（ ）

A. 小腸絨毛細(xì)胞生活內(nèi)環(huán)境是d和消化液

B. T細(xì)胞釋放到a中的CO2只能來自線粒體

C. 紅細(xì)胞從b中吸收葡萄糖消耗能量主要由線粒體提供

D. 肺泡壁細(xì)胞吸收氧氣生成水至少穿過6層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M了配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 乙同學(xué)模擬實驗獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析錯誤的是(　　)

A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能

B. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量

C. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%

D. C比B的能量少的原因主要是該營養(yǎng)級的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物細(xì)胞中部分基因與染色體的位置關(guān)系，M、m和N、n分別表示兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因。下面對該動物精巢中部分細(xì)胞分裂情況的分析，合理的是（　 ）

A. 正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 正常情況下，若某細(xì)胞的基因型為AABB，此時該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

C. 在形成次級精母細(xì)胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點分裂等變化

D. M和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，下面是實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的_________________

（2）該實驗包括4個步驟：①T2噬菌體侵染細(xì)菌 ②用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離。其實驗步驟的正確順序是_____________

A.①②④③ B. ④②①③

C. ②①④③ D. ②①③④

（3）若用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，則在圖中________（填B或C）處，可以檢測到大量的放射性；若用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，在圖中C處檢測到少量的放射性，其主要原因是____________________________。

（4）噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_________。

A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸 B．噬菌體的DNA及其氨基酸

C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸 D．細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

（5）該實驗證明了__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆?jié){是深受中國百姓喜愛的飲品，但易變質(zhì)，保質(zhì)期較短。科研人員對變質(zhì)豆?jié){中的腐敗細(xì)菌進(jìn)行分離，并研究了乳酸鏈球菌素（多肽，天然食品防腐劑）對腐敗細(xì)菌的抑制效果，為生產(chǎn)豆?jié){時優(yōu)化保質(zhì)方法提供依據(jù)。主要研究過程如下：

①豆?jié){變質(zhì)處理：將2種市售豆?jié){A、B和自制豆?jié){在無菌操作臺上分別裝入已滅菌的250mL三角瓶中，密封、37℃條件下放置7d后，豆?jié){發(fā)生變質(zhì)。

②腐敗細(xì)菌的初步分離和計數(shù)：取變質(zhì)的豆?jié){在無菌條件下接種到細(xì)菌培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計各培養(yǎng)基上菌落種類和數(shù)量。結(jié)果如表：

③比較乳酸鏈球菌素添加量對腐敗細(xì)菌的抑制效果：以自制的新鮮豆?jié){為材料，經(jīng)相應(yīng)處理后，在37℃下放置35d后，統(tǒng)計豆?jié){中腐敗細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如圖：

（1）日常生活中常用的消毒方法是__________，步驟②中培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。

（2）步驟②中適宜采用的接種方法是_____________，固體培養(yǎng)基制備的步驟為________。培養(yǎng)中統(tǒng)計菌落種類和數(shù)量時要每隔24h觀察統(tǒng)計一次，直到各類菌落數(shù)目穩(wěn)定，以防止__________________。

（3）乳酸鏈球菌素是一種天然食品防腐劑，它是由34個氨基酸組成的多肽。步驟③結(jié)果表明，最能耐受乳酸鏈球菌素的細(xì)菌是_______，為有效防止豆?jié){腐敗，在生產(chǎn)中乳酸鏈球菌素的添加量應(yīng)控制在________左右。

（4）與用抗生素防腐相比，使用乳酸鏈球菌素防腐的優(yōu)點是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如下圖，①—⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是

A. 用某藥物抑制②過程，該細(xì)胞的有氧呼吸將受影響

B. 物質(zhì)Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德爾定律

C. ①④為同一生理過程，需要解旋酶和DNA聚合酶

D. ③⑤為同一生理過程，所用密碼子的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖)以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),下列分析不正確的是( )

A. 甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D. 35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案