20.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離
B.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度
C.利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
D.蔗糖溶液濃度由0.3g/mL升到0.5g/mL時,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果都會更加明顯

分析 1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
2、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
3、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.

解答 解:A、各種色素都能溶解在層析液中,但在層析液中的溶解度不同,溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢,不同色素可以在濾紙上因擴(kuò)散速度不同而分開,各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶,A正確;
B、采用樣方法調(diào)查植物或活動范圍小的動物的種群密度,標(biāo)志重捕法用于調(diào)查活動能力強(qiáng)動物的種群密度,調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是取樣器取樣法,B錯誤;
C、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂時,都需要用鹽酸進(jìn)行解離,細(xì)胞已經(jīng)死亡,C錯誤;
D、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離,外界溶液濃度越高,效果都會更加明顯,但蔗糖溶液濃度為0.5g/mL時,細(xì)胞失水過多,細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查必修一教材中《葉綠體中色素的提取和分離》、《調(diào)查種群密度和物種豐富度的方法》、《觀察觀察核酸在細(xì)胞中的分布》、《細(xì)胞有絲分裂》及《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》實驗的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、理解能力、判斷能力以及對課本知識靈活運(yùn)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中,W、X、Y、Z四點光照強(qiáng)度不再是限制光合作用強(qiáng)度的是( )

A.W、X

B.X、Y

C.Y、Z

D.Z、W

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為利用轉(zhuǎn)基因水稻大規(guī)模生產(chǎn)重組人血清白蛋白生產(chǎn)流程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶.下列相關(guān)分析中正確的是( 。
A.基因工程的核心步驟是圖中③
B.在培養(yǎng)基中應(yīng)加入四環(huán)素篩選到含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌
C.用HindⅢ、BamHⅠ雙酶切的目的是保證人血清白蛋白基因和質(zhì)粒的定向連接
D.檢測水稻胚乳細(xì)胞是否含有目的基因及其是否成功轉(zhuǎn)錄的方法都是DNA分子雜交法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.奶牛毛色黑白斑對紅白斑是顯性,要鑒定一頭黑白斑公牛是否為純合子,最簡單的實驗方案是( 。
A.與純種黑白斑母牛交配B.與雜種黑白斑母牛交配
C.與純種紅白斑母牛測交D.研究其雙親的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時常用0.1mg/L的龍膽紫溶液染色,該染色劑的性質(zhì)及細(xì)胞內(nèi)易被染成深色的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.中性、染色體B.酸性、細(xì)胞膜C.堿性、染色體D.堿性、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體的某種可產(chǎn)生抗體的免疫反應(yīng)過程可表示為如圖,其中a-e代表不同免疫細(xì)胞,①-⑤代表生理過程.下列表述錯誤的是
( 。
A.a細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對多種病原體都起防御作用
B.抗原X經(jīng)過程①②③的呈遞后,能刺激細(xì)胞c增殖分化
C.當(dāng)細(xì)胞d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
D.抗原抗體結(jié)合后,可被細(xì)胞a所消化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一.果膠酶能夠分解果膠,分解植物的細(xì)胞壁及胞間層.請你完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)中的問題.
(1)在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.
(2)某實驗小組進(jìn)行了“探究果膠酶催化果膠水解最適pH”的課題研究.本課題的實驗步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥,試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、…、10.
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥pH分別調(diào)至4、5、6、…、10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合.
①請問哪一種方法更科學(xué)?方法二.理由是方法二的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實驗預(yù)設(shè)的pH環(huán)境(或方法一的操作會在達(dá)到預(yù)定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應(yīng))
②如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積(或果汁澄清度)時,實驗的操作和記錄是比較切實可行的.根據(jù)你對酶特性的了解,分析圖中最可能是實驗結(jié)果的曲線圖是甲.若實驗所獲得的最適pH=m,請你在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點的位置.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過什么來完成的?( 。
A.神經(jīng)纖維B.反射弧C.突觸小體D.突觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.過程①需使用轉(zhuǎn)錄酶
B.過程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因
C.過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案