【題目】下圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A. 含有2個(gè)染色體組 B. 處于減數(shù)第二次分裂的后期

C. 一定發(fā)生了隱性基因突變 D. 后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板

【答案】D

【解析】試題分析：圖示細(xì)胞中每一種形態(tài)的染色體各有4條，說(shuō)明含有4個(gè)染色體組，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖示細(xì)胞中有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：染色體分別移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖示細(xì)胞中兩極對(duì)應(yīng)的兩條子染色體是由同一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制、再經(jīng)著絲點(diǎn)分裂而形成，相同位置上的基因一般應(yīng)相同，結(jié)合圖示分析，若出現(xiàn)了等位基因，則發(fā)生了基因突變，但不能確定是顯性突變（a→A），還是隱性突變（A→a），C項(xiàng)錯(cuò)誤；分析圖示可知：圖示細(xì)胞為處于有絲分裂后期的植物細(xì)胞，該細(xì)胞的后一時(shí)期為末期，植物細(xì)胞在有絲分裂末期，在赤道板的位置上會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁，D項(xiàng)正確。

一定是基因突變

一定是交叉互換

兩種可能

①體細(xì)胞——有絲分裂（例：根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)上述情況）
②作用時(shí)期——間期
③親代基因型AA若出現(xiàn)上述情況

①生殖細(xì)胞配子中出現(xiàn)一條染色體顏色有兩種，例：絕大多數(shù)白色，只在頭上帶一小段黑色
②作用時(shí)期——減Ⅰ前期

無(wú)前面任何提示，可兩種情況同時(shí)考慮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. ②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

C. ③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D. ④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)。這是因?yàn)樗谏械囊饬x是

A. 水在生物體內(nèi)可以流動(dòng) B. 生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

C. 水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物 D. 水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳元素主要通過(guò)[①] 途徑進(jìn)入生物群落，碳在A→D過(guò)程中以 形式流動(dòng)。

（2）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（3）若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明 。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng) 的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí) （越高/越低），該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的敘述，正確的是（ ）
A.H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]參與三碳酸的生成
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自氨基
C.需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.由于水分子間的氫鍵，使得細(xì)胞中的水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三丁基錫（TBT）是一種船舶防污漆，具有毒性�？蒲腥藛T研究了TBT對(duì)熱帶爪蟾發(fā)育的影響及可能機(jī)制。

（1）用環(huán)境濃度TBT處理熱帶爪蟾胚胎，36h后統(tǒng)計(jì)胚胎存活率和畸形率（畸形胚胎占存活胚胎的比率），結(jié)果如下圖。為獲取胚胎，需向雌、雄爪蟾體內(nèi)均注射 激素，以促其抱對(duì)產(chǎn)卵。據(jù)圖分析，環(huán)境濃度TBT對(duì)熱帶爪蟾胚胎具有 。

（2）科研人員欲探究TBT導(dǎo)致的胚胎發(fā)育中腹鰭變窄的原因。

① Caspase-3蛋白的激活是細(xì)胞凋亡發(fā)生的重要標(biāo)志之一。依據(jù)免疫學(xué)原理，可用藍(lán)色染料標(biāo)記的 來(lái)檢測(cè)細(xì)胞中激活型Caspase-3蛋白。觀察胚胎腹鰭細(xì)胞被染色的情況，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組腹鰭部位 ，說(shuō)明環(huán)境濃度TBT促進(jìn)細(xì)胞凋亡。

② 科研人員推測(cè)TBT導(dǎo)致的鰭變窄與細(xì)胞凋亡有關(guān)。用 和凋亡抑制劑同時(shí)處理胚胎，與 處理組比較，若胚胎窄鰭率降低，則支持該推測(cè)。

（3）為探究TBT是否會(huì)通過(guò)干擾甲狀腺激素的合成、發(fā)揮作用等影響熱帶爪蟾蝌蚪的變態(tài)發(fā)育，用200ng/L的TBT處理熱帶爪蟾的蝌蚪，17天后可檢測(cè) ，以評(píng)估TBT的甲狀腺激素干擾效應(yīng)。

（4）TBT是脂溶性、難降解的物質(zhì)，可在生物體內(nèi) ，并沿著 傳遞進(jìn)入人體，對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是（ ）

A．細(xì)胞膜發(fā)生融合 B．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合

C．細(xì)胞核發(fā)生融合 D．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程

B. 細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

C. 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)遺傳的認(rèn)知是逐步深入的,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,菌落生長(zhǎng)情況如圖。

本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有三組，它們是 ,本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)能 。

（2）研究發(fā)現(xiàn),r基因（皺粒基因）的堿基序列比R基因（圓�；�）多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無(wú)菌活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)其原因是r基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA提前出現(xiàn)了 。

（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性。此外, 的高度精確性保證了 DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟動(dòng)的起始點(diǎn) （填“都相同”“都不同或“不完全相同）。mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG,對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是 。

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