性.這與植物自身的遺傳性有關(guān),⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能.A.②⑥B.①⑥C.②④D.①③⑥">

【題目】為探索植物吸收水分和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%)中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:V硅離子>V>V鎂離子;
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:V硅離子>V>V鎂離子
③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同.這與植物細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān);
④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程;
⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇》性,這與植物自身的遺傳性有關(guān);
⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能.
A.②⑥
B.①⑥
C.②④
D.①③⑥

【答案】A
【解析】解:(1)由圖可知:水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),(1)正確;(2)番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+),(2)錯(cuò)誤;(3)同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同,這與植物細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),(3)正確;(4)植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,(4)正確;(5)植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,根本原因與植物自身的遺傳性有關(guān),(5)正確;(6)水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要ATP直接供能,由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體提供,(6)錯(cuò)誤. 故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是高中生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖像,有關(guān)敘述正確的是(
A.圖中色素帶I是胡蘿卜素,它在層析液中的溶解度最小
B.如圖利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2
C.如圖細(xì)胞置于清水中,不一定能觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.如圖中①②④處細(xì)胞都不分裂,③處細(xì)胞都處于分裂期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)__________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A.B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是__________________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。

(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞,原因是________________

(5)B.E兩類(lèi)生物主要區(qū)別:B類(lèi)生物一般含________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類(lèi)型是________型。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖,圖中陰影個(gè)體表示患者,相關(guān)基因?yàn)镈,d.調(diào)查表明,社會(huì)女性中,該遺傳病的發(fā)病率為1%,色覺(jué)正常中攜帶者占16%.不考慮變異情況的發(fā)生,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該遺傳病為(填“隱性”或“顯性”)遺傳。
(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有(填數(shù)字序號(hào)).
(3)如果該遺傳病是伴X染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是 , Ⅱ3的一個(gè)致病基因來(lái)自于第1代中的號(hào)個(gè)體,該致病基因的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了的遺傳特點(diǎn).
(4)如果該遺傳病是常染色體遺傳,則圖中可能為顯性純合子的個(gè)體是;Ⅲ2與一家族無(wú)該病史的異性婚配,生下攜帶致病基因男孩的概率是;Ⅲ1色覺(jué)正常,若他與一正常女性婚配,所生后代同時(shí)患兩種遺傳病的概率是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié).如圖1表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素含量的變化情況,圖2表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的不同器官或不同植物生長(zhǎng)的影響.分析回答:
(1)細(xì)胞分裂素的作用是 . 從圖1可以看出對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用.
(2)若圖2的甲、乙曲線(xiàn)分別代表生長(zhǎng)素對(duì)植物的根和莖生長(zhǎng)的影響,經(jīng)分析可知生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是 , D點(diǎn)表示的意義是
(3)如果圖2兩曲線(xiàn)分別代表雙子葉植物和單子葉植物,則代表雙子葉植物的是 . 若乙曲線(xiàn)表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物幼苗生長(zhǎng)的影響,且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,現(xiàn)測(cè)得莖尖端背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)m.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此不能得出的推論是(  )

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性

C. 離子以易化擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D. O2擴(kuò)散過(guò)程不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽有30個(gè)氨基酸,其中含天門(mén)冬氨酸4個(gè),分別位于第5,6,15,30位(見(jiàn)圖);肽酶X專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述不正確的是(
A.該30肽含有肽鍵29個(gè)
B.該30肽至少含游離的氨基和羧基各為1個(gè)和5個(gè)
C.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸29個(gè)
D.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽多了4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中,不正確的是

A生物群落是由不同的種群形成的

B生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C一定區(qū)域內(nèi)的所有動(dòng)物和植物組成了生物群落

D生物群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A. 前期由中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體 B. 中期染色體的著絲點(diǎn)排在細(xì)胞板上

C. 末期出現(xiàn)赤道板,形成細(xì)胞壁 D. 高爾基體在末期起著重要作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案